教案三年级语文上册《西门豹》教学实录_0.docx

教案三年级语文上册《西门豹》教学实录_0

1．交流调查报告，确定研究主题。

师：今天，我们接着学习《西门豹》。我们明白，西门豹初到邺这个地点，看到的景象是——田地荒凉，人烟稀少（生接答），面对如此的景象，他立即展开了调查。昨天我们大伙儿跟着西门豹一起进展了调查研究，同时每一位同学都认认真真地填写了一份《关于造成邺田地荒凉、人烟稀少的缘故的调查报告》，这节课我们一起来看看你们的报告。哪些同学想来展示？（特别多学生举手）

评：设计调查报告方式的学生作业，这本身就特别有制造性。第一课时的作业许多时候确实是抄抄写写，训练的思维含量和对儿童创新认识的触发都是十分微弱的。王莺老师用学生的调查报告的呈现展示为导入，在展示交流中逐步聚焦，让学生明白本堂课自主探究的主题，无疑是一个充满新意的设计。

师：时间关系，我们就任选一份，以它为例子，请同学们对照本人的调查报告，看一看这位同学的调查报告哪些地点是值得你学习的，你还有什么修正意见。

生：我补充一点，我觉得造成邺田地荒凉、人烟稀少的缘故有两个：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的人家都逃到外地去了；还有一个缘故是邺这个地点年年闹旱灾。

师：你读书读得特别细心。那么，假如我们说得更简约些，能够用哪四个字来概括？

生：天灾人祸。

评：在倡导语文教学的人文性，关注学生的研究性学习的时候，一点也不能放松语言文字的训练。这个以调查报告为内容的导入，不仅起到了引入研究主题的作用，还自然恰当地进展了成功的概括训练。

师：看来同学们都已明白了事情的真相，西门豹明白了吗？（生答：明白了）造成邺田地荒凉、人烟稀少的缘故找到了，那么该如何办呢？我们作如此一个假设，假设当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也明白了事情的真相，他会如何说，如何做？

生：假如他是贪官的话，也会与巫婆、官绅一起骗老百姓的钱。

生：我想他可能会派兵把巫婆、官绅抓起来杀了。

师：老师也在想西门豹权力不是特别大吗？派兵把巫婆、官绅抓起来不就行了嘛！西门豹是如此做的吗？西门豹为什么不这么做？你觉得西门豹的做法巧妙在哪里？

（出示主咨询题：西门豹的做法巧妙在哪里）

评：水到渠成，课堂研究的主要咨询题明确，研究性学习变得实在了。

2．讨论研究策略，自主合作研究。

师：要处理这个咨询题，你觉得应着重研究什么？又该如何研究？

生：我们要着重研究西门豹是如何说的，如何做的。

师：找到了西门豹是如何说和如何做的句子后，又该如何研究？

生：多读读，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。

评：小学生的研究性学习要有实效，一个重要的咨询题是协助学生找到能够操作的有针对性的学习策略。这个教学板块花时不多却十分重要，防止了学生许多无效或低效的学习活动，维护了研究性学习本身的严肃性，防止了课堂上热喧闹闹，学生高快乐兴，确实是课堂学习并不有效现象的出现。

师：接下去就请同学们带着咨询题，细心阅读课文，画出有关的句子，读一读，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。本人研究好了的同学能够与你的小伙伴交流交流。

（学生朗读，画有关的句子，小组合作学习）

评：学生的研究性学习能否落到实处，一个关键咨询题是老师有没有给学生留下充足的研究时空。不少观摩课常常有特别不错的设计，但是过于小家子气。时常老师的教学导语出口，听课者这边刚刚记下，那边已经让学生交流讨论，汇报评价了。没有学习过程，还有什么教学质量可言？没有儿童的语言学习过程，交流汇报的成果还会真实吗？而王莺老师给小孩们的研究性学习的时空是实在的。让学生在第二、三大段的语言材料中去研究，空间是充分的，又在本处留下7分钟左右的时间，为学生的独立感悟和伙伴合作提供了比拟充足的时间。

3．呈现学习结果，综合训练提高。

师：西门豹的做法巧妙吗？（生：巧妙）你是抓住哪些句子来体会的？

生：我是抓住“如此说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘”来体会的，西门豹说“送送新娘”事实上是送巫婆上西天，送新娘回家，他是一语双关。

生：我是抓住“不行，这个小姐不漂亮，河伯不会满意的。烦恼你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”来体会的，西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。

生：我是抓住“巫婆如何还不回来，烦恼你去催一催吧”来体会的，西门豹叫官绅头子去催一催，如此实际上就特别巧妙地铲除了官绅头子。

生：书上说，那些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。尽管西门豹没有将他们投进漳河，但也惩处了官绅。如此一来，他们再也不敢做坏事了，而且听了他们的求饶，老百姓就明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。

评：用“边读边说”的方式交流，既是读中感悟的研究结果的呈现，又是自然的思维与说理的训练。更应当确信的是王莺老师将“边读边说”操纵得当，见好就收，3分