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中小学校长选拔笔试试题及参考答案(教育)

选择题

1.下列哪位教育家提出了“教育即生活”“学校即社会”的教育思想？（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.卢梭

答案：B。杜威是实用主义教育流派的代表人物，他提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等重要教育思想。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；赫尔巴特是传统教育派代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心；卢梭主张自然主义教育，代表作《爱弥儿》。

2.新课程改革倡导的学习方式不包括（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

答案：D。新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。接受学习是传统的学习方式，强调学生被动地接受知识，而新课程强调学生主动参与、积极构建知识。

3.教师的根本任务是（）

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.培养人才

答案：C。教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能（教书），又要培养学生的品德和价值观（育人），培养全面发展的人才。A选项“教书”和B选项“育人”都只强调了其中一方面；D选项“培养人才”表述过于宽泛，“教书育人”更准确地体现了教师的根本任务。

4.学校管理的目标和尺度是（）

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

答案：C。学校绩效是学校管理的目标和尺度，它反映了学校管理活动的实际效果，包括教育教学质量、学生发展、教师成长等多个方面。经济收入、良好的公共关系和政治影响都不是学校管理的核心目标和主要尺度。

5.以下不属于校本课程开发主体的是（）

A.教师

B.学生

C.家长

D.教育行政部门

答案：D。校本课程开发的主体包括教师、学生、家长等。教师是校本课程开发的核心力量，学生的需求和兴趣是校本课程开发的重要依据，家长也可以提供资源和建议。而教育行政部门主要负责宏观的教育政策制定和管理，不是校本课程开发的直接主体。

填空题

1.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的________和教师的教学目标。

答案：培养目标。教育目的从宏观到微观可分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

2.教学工作的基本环节包括备课、上课、________、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

答案：课外作业的布置与批改。这是教学工作的基本流程，备课是上课前的准备，上课是教学的中心环节，课外作业的布置与批改有助于学生巩固知识，课外辅导针对学生的个别差异进行，学业成绩的检查与评定则是对教学效果的检验。

3.班主任工作的中心环节是________。

答案：组织和培养班集体。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，组织和培养良好的班集体有利于形成良好的班级氛围，促进学生的全面发展，所以是班主任工作的中心环节。

4.我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”及________。

答案：九年一贯制。“六三学制”是小学六年，初中三年；“五四学制”是小学五年，初中四年；九年一贯制是将小学和初中连贯起来，实行一体化的教育。

5.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是________。

答案：机会公平。教育公平包括起点公平（机会公平）、过程公平和结果公平，其中机会公平是关键，要让每个公民都有平等接受教育的机会。

判断题

1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

答案：错误。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力的教育。多开展课外活动、多上文体课只是素质教育的一部分表现形式，不能简单地将素质教育等同于这些活动和课程。素质教育贯穿于教育教学的全过程，涉及到各个学科和各个方面。

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用是无条件的。（）

答案：错误。学校教育在人的身心发展中起主导作用是有条件的。学校教育主导作用的实现，必须通过学生自身的积极活动，需要遵循人的身心发展规律，同时还需要家庭、社会等各方面的配合。

3.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和专业态度三个方面。（）

答案：正确。教师的专业素养是教师从事教育教学工作所必备的素质，专业知识是教师从事教学工作的基础，专业技能是教师进行教学活动的能力，专业态度体现了教师对教育事业的情感和价值观，这三个方面相互联系、相互影响。

4.德育过程即品德形成过程。（）

答案：错误。德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促进其品德发展的过程；而品德形成过程是受教育者个体在外部影响下，内部思想品德的形成和发展过程。二者有联系，但不能等同，德育过程是一种教育活动过程，品德形成过程更强调个体的自我发展。

5.课程标准是教材编写、