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3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量教学设计-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量教学设计-2024-2025学年高一上学期生物浙科版（2019）必修1。本节课围绕细胞呼吸的过程、意义和影响，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解细胞呼吸的基本原理，掌握细胞呼吸与能量供应的关系，为后续学习细胞代谢打下基础。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生科学思维，通过探究细胞呼吸过程，提高学生分析问题和解决问题的能力；增强科学探究意识，通过实验操作，培养学生严谨求实的科学态度；树立生命观念，认识到细胞呼吸对生命活动的重要性，形成对生命现象的敬畏之心。

三、重点难点及解决办法

重点：细胞呼吸的过程及其与能量供应的关系。

难点：理解细胞呼吸过程中能量转换的机制和效率。

解决办法：

1.通过实验演示，直观展示细胞呼吸的过程，帮助学生理解能量转换的具体步骤。

2.结合图表和模型，分析能量转换的机制，强化学生对能量流动和转化效率的理解。

3.设置问题引导，鼓励学生自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。

4.通过小组讨论，让学生分享不同观点，促进思维碰撞，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《生物》必修1教材，特别是涉及细胞呼吸的相关章节。

2.辅助材料：准备细胞呼吸过程图、能量代谢图表、细胞呼吸实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备酵母粉、葡萄糖溶液、PH试纸、烧杯、滴管等实验所需器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了细胞的结构和功能，那么细胞是如何获取能量的呢？今天我们来探究细胞呼吸为细胞生活提供能量的奥秘。

2.学生回答：细胞通过呼吸作用获取能量。

3.老师总结：正确！细胞通过呼吸作用获取能量，那么，细胞呼吸的过程是怎样的呢？今天我们就来学习细胞呼吸。

二、新课讲授

1.老师讲解：细胞呼吸是指细胞内有机物在酶的催化作用下，氧化分解产生能量的过程。细胞呼吸分为三个阶段：糖解作用、三羧酸循环和氧化磷酸化。

2.学生跟随老师学习细胞呼吸的过程，并记录重点内容。

3.老师举例：以葡萄糖为例，讲解细胞呼吸过程中能量转换的具体步骤。

4.学生思考并回答：细胞呼吸过程中，葡萄糖如何转化为能量？

三、实验演示

1.老师演示：通过实验展示细胞呼吸过程中能量转换的过程，如酵母菌发酵实验。

2.学生观察实验现象，并记录实验结果。

3.老师引导学生分析实验结果，得出结论：细胞呼吸过程中，有机物被氧化分解，能量以ATP的形式释放。

四、案例分析

1.老师展示案例分析：某植物叶片在光照和黑暗条件下的细胞呼吸速率。

2.学生分析案例，讨论光照和黑暗条件下细胞呼吸速率的差异原因。

3.老师总结：光照条件下，植物进行光合作用，同时进行细胞呼吸；黑暗条件下，植物仅进行细胞呼吸。

五、课堂练习

1.老师提出问题：细胞呼吸过程中，能量转换的效率如何？

2.学生独立思考，回答问题。

3.老师讲解：细胞呼吸过程中，能量转换效率约为33%，即有机物氧化分解时，只有33%的能量转化为ATP。

六、小组讨论

1.老师提出问题：细胞呼吸对生物体的意义是什么？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.老师总结：细胞呼吸为生物体提供能量，维持生命活动，是生物体生存的基础。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：细胞呼吸的过程、能量转换、意义等。

2.学生总结：细胞呼吸为细胞生活提供能量，是生命活动的基础。

八、布置作业

1.老师布置作业：阅读《生物》必修1教材中关于细胞呼吸的相关内容，思考以下问题：

（1）细胞呼吸过程中，有机物如何转化为能量？

（2）细胞呼吸对生物体的意义是什么？

（3）如何提高细胞呼吸的效率？

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞呼吸的详细机制：介绍细胞呼吸的三个阶段（糖解作用、三羧酸循环、氧化磷酸化）的详细过程，包括每个阶段的化学反应、酶的作用以及能量转换的具体步骤。

-有机物的氧化分解：探讨不同类型的有机物（如葡萄糖、脂肪酸、氨基酸）在细胞呼吸过程中的氧化分解过程，以及这些过程如何影响能量产生。

-细胞呼吸的调节：介绍细胞呼吸过程中涉及的调控机制，如细胞内环境的变化如何影响呼吸速率，以及细胞如何适应不同的能量需求。

-细胞呼吸与生物体生理活动的关系：分析细胞呼吸如何支持生物体的生理活动，包括肌肉活动、神经系统功能、体温调节等。

2.拓展建议：