中小学校教师高级职称专业水平能力测试复习资料全.docxVIP

中小学校教师高级职称专业水平能力测试复习资料全

选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科，他也被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的学习理论；加涅对学习的分类等方面有重要贡献。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师对教学内容、教学方法等进行规划设计的能力；教学组织能力是组织课堂教学等活动的能力；教学决策能力是教师在教学中做出各种决策的能力。

3.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

答案：B。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性；难度是指测验题目的难易程度；区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。

4.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.抽象思维

D.发散思维

答案：B。聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式，与题干描述相符。直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；抽象思维是运用概念、判断、推理等形式进行的思维；发散思维是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。

5.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。热爱教育事业是做好教育工作的前提；为人师表是教师职业的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

填空题

1.我国最早使用“教育”一词的是______。

答案：孟子。《孟子·尽心上》中提到“得天下英才而教育之，三乐也”，这是我国最早使用“教育”一词的记载。

2.教师的根本任务是______。

答案：教书育人。教师不仅要传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生全面发展，所以教书育人是教师的根本任务。

3.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识。领会知识包括使学生感知和理解教材，它是教学过程的中心环节，只有领会了知识，才能进一步巩固和运用知识。

4.德育过程的基本矛盾是______。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最基本的矛盾，它贯穿于德育过程的始终，影响着德育过程的发展。

5.新课程改革倡导的学习方式是自主学习、______和探究学习。

答案：合作学习。新课程改革强调改变传统的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力。

判断题

1.教育在人的身心发展中起决定作用。（）

答案：错误。教育在人的身心发展中起主导作用，但不是决定作用。人的身心发展受到遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素的影响，其中个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2.教材就是教科书。（）

答案：错误。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料等。教科书只是教材的主体部分，不能将教材等同于教科书。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。二者的目的和作用机制不同，不能混为一谈。

4.教师对学生的期望越高，学生的成绩就越好。（）

答案：错误。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，教师的期望对学生的成绩有一定影响，但不是期望越高成绩就越好。学生的成绩还受到自身努力、学习能力、学习方法等多种因素的制约。

5.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）

答案：错误。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

解答题

1.简述教学过程的基本规律。