小学：美术教案－《小纸人》(剪贴画).pdfVIP

新修订小学美术配套教材

美术教案

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美术教案－《小纸人》(剪贴画)

美术教案/小学美术

编订：XX教育机构

小学美术教案

精品教学设计

美术教案－《小纸人》(剪贴画)

教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，

可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适

用于小学美术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进

行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《小纸人》（剪贴画）

学科：小学二年级美术

课题：《小纸人》剪贴画(第三册)

执教者：上海市静安区南京西路第一小学邓英姿

评课者：上海市静安区教育学院美术教研员董文良

一、教学简案

(一)教学目标：认知领域：懂得用概括的方法表现人体基本结构和人物五官特征。

技能领域：利用不同色彩的纸或画报纸，粘贴出每个学生自己可爱的形象。

情感领域：通过分组作业，参与“竞争与合作”。

创造领域：创造一个个充满个性的“自我”。

(二)达标规程：自学探索－－游戏尝试－－分组创作－－组合展评

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(三)教学程序教师活动及主要语言

学生活动

一、前提测评

1、人物出立：教师本身

2、作业展评：A．谁把“我”画得最象？象在什么地方？

B．再请你看看其他作品中，有没有画得精彩的地方？

一、

1、全体速写(五分钟)

2、学生争议

二、认定目标

1、想不想把“我”变成小纸人？

2、“我”自己很想成为一个小纸人，今天我们就来学习《小纸人》这课。

课题出示：《小纸人》(剪贴画)

二、

1、齐答

2、静听

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三、导学达标

1、自学探索

(1)提问：请你研究一下小纸人怎么做？从课本中什么地方看出来的？

(2)小组意见反馈，初步得出制作方法。

2、游戏尝试：

(1)形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。

第一组：头

第二组：身体

第三组：上肢

第四组：下肢

第五组：手上饰物

最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。

(2)分析制作中问题，找到重、难点。

A．你们是怎样完成这部分的？

B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？

C．(有问题的话)怎么解决？

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3、分组创作：个人作业要求：(1)把自己变成一个小纸人．

(2)巧妙合理运用分到各组的