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Module2Unit2公开课教案【青海西宁】

授课教师：青海省西宁市城西区古城台小学王万兰

一、教材分析:

这一单元围绕三封电子邮件展开教学内容，邮件主要用一般过去式描述了三位发件人昨天的经历，学生要掌握用一般过去式描述过去的经历并会发送电子邮件。

二、学情分析：

一般过去时是小学英语教学中的重点内容，从四年级开始学生已经掌握了初步的用法，在后续的学习中不断出现这一时态，而且都积累了一些常用的动词以及过去式形式，这一单元是过去时再次呈现的过程，也是巩固和强化运用的过程。

三、教学目标：

1.语言知识目标

单词：whentombwrotefound

句子：Iwenttoalibraryyesterday.Iwroteastoryyesterday.

2.语言技能目标

能用一般过去式描述过去美好的经历。

3.运用能力目标

能用一般过去时描述旅游的经历，并能用视频、手绘游记、明信片、邮件、思维导图等形式记录或向他人介绍一次旅行或一段美好时光。

四、教学重点：

用上述单词和一般过去时去描述过去的经历。

五、教学难点：

常用动词过去式的正确运用。

六、教学方法：

视听法交际性教学任务型教学

七、教学过程：

Step1:Warmer

1.Talkaboutsummerholiday.(T-S,S-S)

2.Showthevideoofmyholiday.

（设计意图：用手绘游记的形式吸引学生的注意力,也教会学生记录美好时光的一种方法。）

Step2:Leadin

1.播放教师假期旅行的微课视频，初步复习一般过去时的用法，学生听音获取几个特殊疑问词when,where,how（方式）,what,how（感觉）提问的信息。

2.Talkaboutsummerholiday.

（设计意图：休息一个假期后学会遗忘这一时态的运用，通过视听教师假期旅游视频和交流假期生活唤醒学生已有的一般过去时的词句和用法，激发他们表达的欲望。）

3.Showanemailofmystudent,andreadtogether.

(设计意图：展示学生发给我的邮件，掌握邮件格式，学习邮件中过去时的用法)

Step3:Presentationandpractice

Showthreeemailsandlearnonebyone.

1.Listentothefirstemail,andanswerthefollowingquestions.

(1)WheredidXiaoqianggoyesterday?

HewenttotheMingTombs.

(2)Whatdidhesee?

Hesawlotsofstoneanimalsandaredgate.

(3)Whatdidpeoplefindthere?

Theyfoundclothesandmoney.

学习词汇theMingTombs,gate,find--found

2.Listentothesecondemailandfillintheblanks.

Hewenttoa_______yesterday.

Ithas______,_______and___________.

Helikesbooksabout_________and________best.

请学会在白板书写单词

3.Listenandjudge,TorF.

Rubywroteabookyesterday.()

Sheisgoingtobeawriterwhensheisbig.（）

学习单词write–wrote

ShenShixiwrotemanybooksaboutanimals.

（设计意图：这一活动视频包含了三个邮件，我将此视频截成三个独立的视频，并且在问题设计中重新架构了语言知识，设计了信息差，丰富了语言知识。）

4.Watchtheflashandread.

(设计意图：通过观看字幕并朗读检查学生对文本的掌握情况)

Step4:Extension

Writinganemailisagoodmethodtotellyourtrip.Doyouknowothermethod