江苏省扬州市高中英语 Unit 1 Shcool life Welcome教学实录 牛津译林版必修1.docx

江苏省扬州市高中英语Unit1ShcoollifeWelcome教学实录牛津译林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省扬州市高中英语Unit1ShcoollifeWelcome教学实录牛津译林版必修1

课程基本信息

1.课程名称：江苏省扬州市高中英语Unit1SchoolLifeWelcome

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习SchoolLife的词汇和句型，学生能够运用英语描述校园生活，提高语言交际能力。同时，通过了解不同国家和地区的校园文化，增强跨文化理解能力。此外，通过分析校园生活的现象，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经接触过基础的英语语法和词汇，对英语学习有一定的认知基础。在初中阶段，他们学习了日常交流的基本句型和常用词汇，对校园生活有一定的了解。然而，针对高中英语必修一Unit1SchoolLife，学生在词汇量、句型和语法结构上仍有待提高，尤其是在描述校园生活、表达个人观点等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对英语学习普遍抱有较高的热情，尤其是在面对新鲜、贴近生活的主题时。他们具备一定的自主学习能力，能够通过课内外阅读、听说练习等方式提升英语水平。在课堂学习中，学生的参与度和积极性较高，但部分学生在口语表达和听力理解方面存在不足。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语学习的语法和词汇掌握不够扎实，导致在理解课文内容、完成课后练习时遇到困难。此外，学生在表达校园生活时，可能会遇到词汇量不足、句型运用不当等问题。在听力理解方面，学生可能难以准确捕捉信息，影响对文本内容的理解。针对这些问题，教师需在教学过程中注重基础知识的巩固，同时加强口语和听力训练，帮助学生克服学习难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园场景，如课堂、食堂、图书馆等，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示校园生活图片和视频，帮助学生直观理解课文内容，同时通过在线平台提供额外的听力材料和互动练习，增强学习的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布Unit1SchoolLife的预习资料，包括PPT、视频和相关的背景阅读材料，要求学生了解校园生活的基本词汇和句型。

-设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的校园活动是什么？”和“你认为理想的校园应该具备哪些特点？”等，引导学生思考并准备自己的观点。

-监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习新词汇和句型，了解校园生活的常见场景。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对校园生活的看法和期望。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的成果以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主学习，学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段关于校园生活的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师讲解SchoolLife的相关词汇和句型，如“classroom”、“library”、“studygroup”等，并举例说明如何使用这些词汇。

-组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟在校园中的不同场景，如询问路线、交流学习经验等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握新词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动