7.24 人民解放战争的胜利 教学设计 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docx

7.24人民解放战争的胜利教学设计2024--2025学年部编版八年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.24人民解放战争的胜利教学设计2024--2025学年部编版八年级历史上学期

课程基本信息

1.课程名称：人民解放战争的胜利

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年7月24日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天咱们要一起走进一段波澜壮阔的历史——人民解放战争的胜利。让我们一起回顾那些英勇无畏的战士们，感受那段激情燃烧的岁月。准备好，咱们上课啦！????

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解解放战争胜利的历史意义。

2.提升学生分析历史问题的能力，通过解放战争胜利的案例，学习如何从多个角度分析历史事件。

3.增强学生的民族自豪感和爱国情感，引导学生认识到革命先烈的伟大贡献。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，共同完成对解放战争胜利原因的分析。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解人民解放战争胜利的历史背景和原因。

-掌握解放战争胜利的主要战役及其意义。

-分析解放战争胜利对中国历史发展的影响。

例如，重点讲解辽沈战役、淮海战役和平津战役的胜利过程和战略意义，使学生能够清晰地认识到这些战役在解放战争中的关键作用。

2.教学难点：

-解放战争胜利的复杂原因分析。

-历史唯物主义视角下对解放战争胜利的理解。

-学生对解放战争胜利历史意义的深刻感悟。

例如，难点在于帮助学生理解解放战争胜利背后的政治、经济、军事等多方面因素，以及如何运用历史唯物主义的方法来分析这一历史事件。通过小组讨论和角色扮演，引导学生从不同角度深入探讨解放战争胜利的原因，从而突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版八年级历史上学期》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备解放战争时期的图片、战役地图、历史视频等多媒体资源，帮助学生直观理解历史事件。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，用于展示讨论结果和关键信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民解放战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对中国的解放战争有多少了解？它对我们国家的发展有什么重要意义？”

-展示解放战争时期的黑白照片或历史影像，让学生初步感受战争的残酷和胜利的喜悦。

-简短介绍人民解放战争胜利的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.人民解放战争胜利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民解放战争胜利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人民解放战争胜利的定义，包括其主要组成部分，如战略、战术和军事行动。

-详细介绍解放战争胜利的关键战役，如三大战役（辽沈、淮海、平津战役），使用地图和图表展示战役布局和进展。

-通过历史人物的故事，让学生更好地理解解放战争胜利背后的英雄事迹和牺牲精神。

3.人民解放战争胜利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民解放战争胜利的特性和重要性。

过程：

-选择辽沈战役、淮海战役和平津战役作为案例，详细分析每个战役的背景、过程和结果。

-引导学生思考这些战役的胜利对中国历史进程的影响，以及如何体现了党的领导和人民的力量。

-学生分组讨论：每组选择一个战役，分析其胜利的原因，并讨论如何将这些经验应用到当代社会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组讨论“如果没有人民解放战争的胜利，今天的中国会是什么样子？”

-小组内讨论可能的情景，并提出自己的观点和建议。

-每组派代表总结讨论结果，全班分享和讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民解放战争胜利的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对解放战争胜利的评价和其对当代社会的启示。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，分享自己的看法。

-教师总结各组的亮点和不足，强调人民解放战争胜利的历史意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民解放战争胜利的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括人民解放战争胜利的历史背景、关键战役和胜利的意义。

-强调人民解放战争胜利对中国历史的深远影响，以及它对当代社会的启示。

-布置课后作业：让学生思考人民解放战争胜利对个人的意义，并撰写一篇简短的感悟文章。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《解