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邓稼先杨振宁
关于“两弹一星”
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出奉献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”那么是人造地球卫星。
关于杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。
写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊奉献、精神品质和高尚情操。
邓稼先热泪盈眶(kuàng)可歌可泣(qì)鞠躬尽瘁(jūcuì)彷徨pánghuáng殷红(yān)鲜红(xiān)殷切(yīn)鲜为人知(xiǎn)宰割(zǎi)元勋xūn诞生dàn开拓tuò署名shǔ挚友zhì奠基diàn难堪kān妇孺皆知rú孕育yùn签字qiān马革裹尸guǒ颤抖chàn谣言yáo截然不同jié筹划chóu邓稼先jià生字新词
整体感知速读课文，圈画出作者评价邓稼先的词句。
崇高的人格巨大的奉献〔巨大奉献的鞠躬尽瘁死而后已奠基人和开拓者有价值的有方向有意识的前进的〕〔不引人注目忠厚平实真诚坦白从不骄人“纯”字所代表的品格传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子无私的精神〕
合作探究作者在文中运用什么手法来表现邓稼先作出的巨大奉献的？为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大奉献的科学家，作者概括表达了近一百年来中国近代屈辱史。这里运用了烘云托月的手法，将人物置于大的时代背景下，将人物的奉献与中华民族的命运联系在一起，突出它的意义和价值。??
为了表现邓稼先崇高的人格，作者运用了什么方法，写了哪些事情？???比照。比照着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”??
结论：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。是中国共产党的理想党员。
写了两件事1.说服两派不对打对吵，突出表现邓稼先没有私心。2.“我不能走。”表达了邓稼先身先士卒，不怕牺牲得气概。
君视名利如粪土许身国威壮山河哀君早辞世功勋泽人间－－张爱萍
思考练习
根据刚刚的探究，我们知道了邓稼先不愧为?“两弹元勋”?的称号，现在，请你书写几句颁奖文，隆重地为他颁奖......
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁?。
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