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防溺水主题班会（教学设计）-小学生主题班会一年级通用版

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“防溺水”。我们都知道，水是生命的源泉，但也是潜在的危险。这个主题班会，我们会结合我们课本的知识，一起来学习如何在水中保持安全，避免溺水事故的发生。我们要让每个同学都成为“小小救生员”，掌握一些基本的自救和他救方法。接下来，我们就开始这场关于水的冒险之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生团队协作精神，学会在紧急情况下互相帮助。

3.培养学生尊重生命，珍爱生命的情感态度。

4.提升学生观察、分析、解决问题的能力，为实际生活做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握基本的防溺水知识和自救技能。

-细节举例：如何识别危险水域，了解不同水域的潜在风险，学习正确的自救姿势和步骤，以及如何使用救生工具。

2.教学难点

-难点内容：在紧急情况下保持冷静，正确判断和处理溺水事故。

-细节举例：如何在水中保持呼吸，如何在水中进行有效的自救，如何判断溺水者的状态，以及如何进行初步的急救措施。

-突出核心知识：强调在水中保持冷静的重要性，以及如何在恐慌中迅速做出正确的自救动作。

-明确学生难点：学生可能难以在模拟的紧急情况下迅速做出反应，或者在实际操作中忘记正确的自救步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动案例引入防溺水知识，确保学生理解基本概念。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经验和安全意识，增强互动。

3.实践法：设置模拟场景，让学生亲身体验自救和救助他人的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示溺水场景，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.模型演示：通过实物模型演示自救工具的使用，确保学生掌握实际操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布关于防溺水知识的预习材料，包括PPT演示、安全知识视频和相关的预防措施文档。

-设计预习问题：围绕“如何在水中保持安全？”设计问题，如“如果你在水中遇到困难，你会怎么做？”和“如何判断一个水域是否安全？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读材料，了解防溺水的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，并记录自己的看法。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的溺水案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解防溺水的原则和自救方法，如“如何正确呼救？”和“如何进行岸上急救？”

-组织课堂活动：进行模拟演练，让学生在水中尝试自救，同时组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和心得。

-解答疑问：对学生在实践中提出的问题进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考防溺水的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟演练和小组讨论。

-提问与讨论：学生就自己的疑问或想法提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解防溺水的理论知识。

-实践活动法：通过模拟演练，让学生亲身体验自救技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于防溺水心得的文章，或设计一个防溺水宣传海报。

-提供拓展资源：推荐相关的防溺水书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，加深对防溺水知识的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过作业和拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我评估和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-防溺水宣传手册：收集或制作一份详细的防溺水宣传手册，内容包括预防溺水的基本知识、紧急情况下的自救和他救方法、如何选择安全的游泳场所等。