人教版九年级上册第五单元《第1课 民间美术的主要种类》教学设计.docxVIP

人教版九年级上册第五单元《第1课民间美术的主要种类》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版九年级上册第五单元《第1课民间美术的主要种类》教学设计，本课旨在让学生了解民间美术的种类、特点及其历史背景，培养学生欣赏民间美术的能力。课程内容与课本紧密相连，通过对民间美术的讲解，使学生深入了解中国传统文化的精髓，激发学生的民族自豪感和审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国民间美术的审美感知和鉴赏能力。

2.增强学生对传统文化的认同感和文化自信。

3.提升学生跨学科思考，将美术与其他学科知识相结合的能力。

4.培养学生创新意识，通过民间美术创作实践，激发艺术创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的美术课程中已经接触过一些基本的美术知识和技能，如色彩、线条、形状等，但对中国民间美术的了解可能有限，缺乏系统性的认知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对美术的兴趣普遍较高，喜欢通过视觉艺术表达自我。他们在学习上具有一定的观察能力和动手操作能力，但可能存在学习风格上的差异，有的学生更倾向于动手实践，有的则更偏好理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于民间美术种类繁多，学生可能在理解不同种类美术的特点和风格时感到困难。此外，将民间美术与传统文化相结合，可能会让学生在理解和应用上遇到挑战，特别是在创作实践环节，如何将传统元素与现代审美相结合，可能是一个难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示架、画纸、画笔、颜料等。

-课程平台：学校美术教育平台、网络教育资源库。

-信息化资源：民间美术图片库、视频资料、在线互动平台。

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、创作实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解民间美术的基本种类和特点。

设计预习问题：围绕“民间美术的主要种类”，设计问题如“民间美术有哪些常见形式？”“不同种类的民间美术有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解民间美术的基本种类。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解民间美术的主要种类，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示民间美术作品，如剪纸、泥塑等，引出“民间美术的主要种类”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解民间美术的历史背景、特点以及不同种类，如年画、刺绣等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论不同民间美术的特点和艺术价值。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解民间美术的知识点。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解民间美术的主要种类，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践，并撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步了解民间美术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行民间美术创作实践。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过创作实践，提升学生的审美能力和创造力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中国民间美术大观》：这本