三年级上美术教学设计（A）-留住秋天-湘美版.docx

三年级上美术教学设计（A）-留住秋天-湘美版

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教学内容

湘美版三年级上册美术教材中，《留住秋天》一课，主要内容包括引导学生观察秋天的景色，运用剪贴、绘画等手法，制作出富有创意的秋叶作品。通过本节课的学习，学生能够了解秋天的特点，提高对美的感知和审美能力，培养动手操作和创造力。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受秋天的能力，提升审美鉴赏素养。

2.培养学生动手实践、创新创作的意识，发展艺术表现与创造素养。

3.增强学生团队合作意识，通过小组讨论与合作，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点：引导学生通过观察和感受秋天的景色，运用剪贴、绘画等技巧，创作出有创意的秋叶作品。

-明确内容：

-学生能够准确识别秋天的植物特征，如树叶的形状、颜色变化。

-学生能够选择合适的材料，如彩纸、树叶等，进行创作。

-学生能够运用剪贴、绘画等技法，将观察到的秋叶特征表现在作品中。

2.教学难点

-难点：如何将观察到的秋叶特征巧妙地融合到作品中，使作品既美观又有创意。

-明确内容：

-学生能够理解并运用对称、均衡等设计原则，使作品构图和谐。

-学生能够尝试不同的组合方式，如对比、叠加等，增强作品的视觉效果。

-学生在创作过程中，能够克服对新材料和新技法的陌生感，勇于尝试和探索。

教学方法与手段

教学方法：

1.导入法：通过讲述秋天的故事或展示秋天的图片，激发学生的兴趣，引出课题。

2.演示法：教师现场示范秋叶作品的制作过程，让学生直观学习技巧。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过操作体验创作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示秋天的风景和不同类型的秋叶作品，丰富学生的视觉体验。

2.实物操作：提供彩纸、树叶等材料，让学生亲手操作，增强互动性。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，提出问题：“你们最喜欢秋天的哪个部分？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学到的关于秋天的知识，如秋天的气候、植物变化等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括秋天的植物特征、秋叶的种类和颜色变化。

-举例说明：展示几幅优秀的秋叶作品，分析作品的特点和创作技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的秋叶特征，以及如何将这些特征运用到作品中。

3.创作引导（约20分钟）

-学生活动：教师分发彩纸、树叶等材料，引导学生进行秋叶作品的创作。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题给予帮助和指导。

4.制作实践（约40分钟）

-学生动手实践：学生根据所学知识，动手制作秋叶作品，可以剪贴、绘画等方式表现秋天的美景。

-教师巡视：教师巡视课堂，观察学生的创作过程，给予适当的鼓励和指导。

5.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发现彼此的优点，并提出改进建议。

-学生互评：学生之间互相评价作品，培养学生的审美能力和评价能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和秋叶的美。

-学生反思：引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

7.课后作业（约10分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生用不同的材料创作一幅秋天的画作。

-教师反馈：课后收集学生的作品，进行个别指导和评价。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高艺术素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-秋天的自然现象：介绍秋天的气候变化、植物生长特点等自然现象，如落叶、果实成熟等。

-秋天的文化内涵：探讨秋天在各个文化中的象征意义，如收获、团圆等，以及相关的节日习俗。

-秋天的文学作品：推荐一些描写秋天的文学作品，如诗歌、散文等，让学生通过文学作品感受秋天的美。

-秋天的艺术作品：介绍一些以秋天为主题的艺术作品，如绘画、摄影等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生在秋天的不同时间节点，记录下自己观察到的自然现象和感受，如落叶、霜冻等。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生收集秋天的植物样本，如树叶、果实等，进行分类和记录。

-社区实践：组织学生参观农场或果园，了解秋天的农业生产活动，体验劳动的乐趣。

-艺术创作：指导学生利用收集到的材料，如树叶、果实等，进行艺术创作，如制作秋天的拼贴画、手工艺品等。