四年级主题班会教案- 家务劳动我能行 全国通用.docx

四年级主题班会教案-家务劳动我能行全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级主题班会教案-家务劳动我能行

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课的主题是“家务劳动我能行”。让我们一起走进这个有趣的班会，探索家务劳动的重要性，学习如何更好地参与家务，培养我们的独立生活能力吧！??????

二、核心素养目标分析

1.自我管理：让学生认识到家务劳动是自我管理的一部分，培养他们自觉参与家务的习惯。

2.合作意识：通过家庭劳动的分工与合作，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3.责任感：让学生明白承担家务是家庭责任，培养他们的责任感和家庭观念。

4.创新实践：鼓励学生在家务劳动中发挥创意，提高解决问题的能力，培养实践操作技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握家务劳动的基本技能，如整理房间、洗衣服、洗碗等，使学生能够在家庭中独立完成一些简单的家务。

②理解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，培养学生良好的劳动观念和价值观。

2.教学难点，①

①激发学生参与家务劳动的积极性和主动性，特别是在那些对家务劳动有抵触情绪的学生中。

②培养学生在家务劳动中培养团队精神和沟通能力，尤其是在家庭分工合作时如何协调和解决问题。

②结合学生的生活实际，引导学生发现家务劳动中的创新点和实践机会，提升他们的动手能力和创新思维。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（家务劳动工具模型、家务劳动场景图片）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：家务劳动相关的教育视频、在线家务劳动教程

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、家庭作业反馈

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起学习一个非常有意义的话题——家务劳动。你们知道吗？家务劳动不仅能帮助我们学会独立，还能培养我们的责任感、合作精神和创新能力。那么，我们就从了解家务劳动的重要性开始吧！”

2.学生们纷纷点头，眼神中透露出对家务劳动的新认识。

二、新课导入

1.老师展示一组关于家务劳动的图片，引导学生观察并思考：“大家看，这些图片中的家务劳动有哪些？你们在家里都做过哪些家务呢？”

2.学生们积极回答，老师逐一记录在黑板上。

三、新课讲授

1.老师说：“家务劳动可以分为三类：基本家务、日常家务和特殊家务。接下来，我们就来了解一下这三类家务的具体内容。”

2.老师详细讲解每一类家务的内容，并举例说明。

四、案例分析

1.老师出示一个关于家务劳动的案例，引导学生分析：“在这个案例中，小明和小红是如何分工合作完成家务的？他们遇到了哪些问题？又是如何解决的？”

2.学生们分组讨论，分享自己的观点。

五、实践操作

1.老师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲身体验家务劳动的过程。

2.学生们按照小组分工，认真完成各自的任务。

六、总结与反思

1.老师提问：“通过今天的家务劳动，你们有什么收获？在实践过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？”

2.学生们踊跃发言，分享自己的心得体会。

七、家庭作业

1.老师布置家庭作业：“请同学们回家后，与家人一起完成一项家务劳动，并记录下自己的感受和收获。”

2.学生们认真听讲，纷纷点头表示明白。

八、课堂小结

1.老师说：“今天我们学习了家务劳动的重要性，了解了家务劳动的分类，还亲身体验了家务劳动的过程。希望大家在今后的生活中，能够积极参与家务劳动，学会独立、学会合作、学会创新。”

2.学生们鼓掌表示赞同。

九、课后拓展

1.老师提醒：“课后，大家可以查阅相关资料，了解家务劳动的历史和意义，还可以尝试设计一些有趣的家务劳动活动。”

2.学生们充满期待，纷纷表示要积极拓展自己的知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的历史与发展：介绍家务劳动在不同历史时期的变化，如农业社会、工业社会到现代服务业社会，探讨家务劳动在人类社会中的重要地位。

-家务劳动的社会学意义：分析家务劳动对社会分工、家庭关系和社会文化的影响，引导学生思考家务劳动与社会发展的关系。

-家务劳动与心理健康：探讨家务劳动对个人心理健康的影响，如减轻压力、提升自我价值感等，鼓励学生在家务劳动中关注心理健康。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动，可以与家长一起制定家务劳动计划，培养学生的责任感和时间管理能力。

-社区服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁