6.2《全球经济的联系与合作》教学设计+2024-2025学年人教版地理七年级上册.docxVIP

6.2《全球经济的联系与合作》教学设计

教材版本

人教版

适用年级

七年级

课型

新授课

课时

1课时

一、课程标准

1.结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的作用。2.结合实例，说明加强国际合作的重要意义。

二、教材分析

本章的核心内容是地区的发展与合作,虽然世界不同国家和地区的发展水平差异较大,但我们生活在同一个地球上,面临许多全球性问题。只有我们和睦相处,合作共赢,才能开创人类更加美好的未来。在本章,我们学习全球人文环境关于发展与合作的下列内容:

1.联系日益紧密的全球经济,通过介绍交通运输的发展,强调交通运输在全球经济发展中起着关键的作用,快捷、高效、多样的交通运输,为全球的发展创造了良好的条件。还点出了我国共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。教材还设置了活动内容:讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。

2.国际合作,在经济全球化环境下,各国面临经济发展机遇,也面临诸多挑战,加强国际合作尤为重要。从全球经济发展离不开合作,全球环境治理也需要合作等方面,强调合作的重要性。最后点出了中国在构建人类命运共同体方面做出的努力。

三、学情分析

通过前几章的学习,学生对地理知识有了一定的理解,对于如何学好地理也有了自己的见解本章的内容看似离我们较远,实际跟我们的生活很近,因此我们在学习的过程中要努力做到学以致用,联系生活实际,通过身边的事例拉近学生与地理知识的距离。利用各种手段收集有关本章内容的信息,让学生在合作与交流中获取知识。

四、核心素养目标和要求

1.结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。（地理实践目标）2.结合实例，说明加强国际合作的重要意义。（综合思维目标）

3.通过共同应对气候变化，树立人类命运共同体的全球观念。（人地协调观目标）

五、重点难点及处理策略

重点：国际合作的重要性

难点：交通运输的重要性

六、教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

导入

想一想你的一天中所用的物品是不是全部中国制造的？不是的话，有哪些国家呢？

学生思考并分享。

环节一

紧密联系的全球经济

出示发达国家和发展中国家各自的优势图，引导学生思考全球经济联系的必要性。

全球自然资源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样,每个国家在经济发展中都具有一定的优势条件，也存在一些不足。国际联系越来越密切，全球经济不断发展,经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。人们的联系更加密切，

形成“地球村”。思考是什么促进了经济全球化？

呈现发展中国家发展速度快，印度、中国发展的成就图，以及呈现数据图片。并通过视频介绍我国的“一带一路”提供渝新欧班列材料设置问题，引发学生深入思考。

学生思考得出有利于优势互补，共同发展。

学生知道现代化的交通运输方式，并重点了解集装箱运输和航空运输。知道交通运输在全球经济联系中发挥关键作用。

学生重点分析得出中国对世界经济增长的贡献是最大的。思考讨论问题1.“渝新欧”班列是中欧班列的主要运输线路之一。该班列从重庆出发，终点是德国的杜伊斯堡，全长11000多千米。阅读图6.7，说一说“渝新欧”班列经过的主要国家,并指出其中地跨两大洲的国家。2.水陆联运是指水上的船舶和陆上的火车或汽车相衔接的运输方式。选择水陆联运时,需经过几次换装或换乘。与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面具有哪些优势？(提示：参考表6.1，可以从运时、运量、运价、安全性等方面回答。）3.课后查阅资料，

讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用。

环节二国际合作

呈现三组图文材料，思考为什么要加强国际合作。

介绍联合国等国际组织。以及21世纪以来，中国站在构建人类命运共同体的高度，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量。

学生思考国际合作的原因。

七、小结

本节课通过思考交通运输的重要性、中国在促进世界经济发展方面所作出的努力；从经济发展、环境保护、突发事件应对三个方面分析加强国际合作的原因。

八、板书设计

九、实践性作业

查阅资料，中国为解决人类面临的共同问题提供了更多更好的中国智慧、中国方案、中国力量的具体事例做成小报进行展示分享。