《建筑艺术赏析》教案 第20课 当代建筑文化的发展趋势.pdf

课题当代建筑文化的发展趋势

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解当代建筑文化的发展趋势

（2）了解现代主义建筑当前的主要流派

教学目标

素质目标:

了解和认识当代建筑文化的发展趋势，让学生欣赏当代建筑，提高形象思维和逻辑思维，促进学生

形成人文和科学素养

教学重点：当代建筑文化的发展趋势

教学重难点

教学难点：不同流派的特点

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

【教师】使用APP进行签到

考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】按照老师要求签到

情况

【教师】提出问题：

当代建筑和现代建筑一样吗？

【学生】思考、主动回答问题

通过问题导

问题导入【教师】总结学生的回答入，引导学生主

（5min）动思考，激发

在现代建筑史中，并没有对现代建筑和当代建筑进行明确的区分。一般而言，当生的学习兴趣

代建筑主要是指脱离了古典主义和文艺复兴影响的建筑，大致可以分为利用钢筋混凝

土、钢铁和玻璃取代古典建筑材料的前现代主义建筑，20世纪二三十年代形成的现

代主义建筑，以及20世纪六七十年代出现的反现代主义思潮的后现代主义及其以后

的建筑。

【教师】引入新知，讲解当代建筑文化的发展趋势

通过多媒体

在工业革命基础上发展起来的当代建筑面临着诸多挑战，由于城市规划、建筑设展示、教师讲解

传授新知计的滞后性与现代城市飞速发展之间的矛盾，许多城市出现了交通堵塞、雾霾等人居和课堂提问等

（23min）环境恶化的状况，以及千城一面、城市文化缺失等现象。于是，哲学家、艺术家、建方式，使学生了

筑师和规划师开始讨论人们所关心的居住环境，经过多年的辩论和