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以数学实验为翼，助力初中生数学素养全面提升

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。它不仅是学习物理、化学、计算机等学科的重要工具，更是培养学生逻辑思维、空间想象、问题解决等能力的关键途径。初中阶段是学生数学思维发展的重要时期，这一时期的数学学习对学生未来的学业和职业发展有着深远的影响。

随着教育改革的不断深入，传统的数学教学方式逐渐暴露出一些问题。在过去的教学中，教师往往侧重于知识的灌输，注重理论讲解和解题技巧的训练，而忽视了学生的主体地位和实践能力的培养。这种教学方式使得学生在学习过程中处于被动接受的状态，缺乏主动探索和思考的机会，导致部分学生对