扬州地区初中生物理科学探究素养培养策略：基于教学实践与学生发展的深度剖析.docx

扬州地区初中生物理科学探究素养培养策略：基于教学实践与学生发展的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，科学技术的迅猛发展深刻地改变着人们的生活与社会的面貌，对人才的科学素养也提出了更高的要求。科学探究素养作为科学素养的核心构成部分，不仅是学生深入理解科学知识的关键，更是培养其创新能力、实践能力与批判性思维的重要基石。初中物理作为一门基础自然科学课程，在培养学生科学探究素养方面发挥着不可替代的重要作用。

初中阶段是学生思维发展和知识积累的关键时期，物理课程中的科学探究活动能够引导学生亲身体验科学研究的过程，激发他们对科学的兴趣和好奇心。通过提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集