江苏省徐州市第二十二中学八年级体育 第20次课教学实录.docx

江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第20次课教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第20次课教学实录

教材分析

江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第20次课教学实录，本次课程内容为篮球基本技术——运球。教材紧扣八年级体育课程标准，结合学生身心发展特点，通过运球技术的教学，旨在提高学生的协调性、灵活性和团队协作能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性，增强团队协作意识。通过篮球运球技术的学习，发展学生的体育精神和公平竞争意识，培养学生坚韧不拔的意志品质，提升学生适应体育活动和健康生活的能力。

重点难点及解决办法

重点：篮球运球技术的正确动作要领，包括手型、触球部位、运球节奏等。

难点：运球时的稳定性、节奏感和身体协调性。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，帮助学生掌握正确的运球姿势和动作要领。

2.设置不同难度的运球练习，逐步提高学生的运球技巧。

3.利用游戏和比赛，增强学生的运球稳定性和节奏感。

4.通过集体练习和个别辅导，提高学生的身体协调性和运球技能。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、计时器、标志桶。

2.软件资源：篮球运球技术教学视频、篮球运球动作图解。

3.课程平台：学校体育教学平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、体育教学软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学过程

一、导入

1.老师站在篮球场边，面带微笑，向学生打招呼：“同学们，今天我们来学习篮球的基本技术——运球。运球是篮球运动中非常重要的技能，它可以帮助我们在比赛中更好地控制球，提高进攻和防守的能力。那么，你们对运球有什么了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对运球的看法和经验。

二、基本技术讲解与示范

1.老师首先讲解运球的基本动作要领，包括手型、触球部位、运球节奏等，强调正确的运球姿势对提高运球技巧的重要性。

2.老师进行示范，边讲解边展示正确的运球动作，让学生们跟随老师的示范练习。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组练习。

2.老师针对运球的基本动作要领，设置不同难度的练习项目，如原地运球、行进间运球、运球过障碍等。

3.学生们在组长的带领下，按照练习项目进行分组练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、游戏教学

1.老师组织学生进行“运球接力”游戏，提高学生的运球技巧和团队协作能力。

2.游戏过程中，老师观察学生的运球表现，对表现优异的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行个别指导。

五、比赛教学

1.老师组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学运球技巧。

2.比赛过程中，老师关注学生的运球表现，对比赛中出现的问题进行总结和讲解。

六、总结与反思

1.老师组织学生进行课堂总结，回顾本节课所学的篮球运球技术。

2.学生们分享自己在练习和比赛中的心得体会，老师针对学生的表现进行点评和指导。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生回家后练习运球，并记录自己的进步。

2.作业内容：每天练习运球10分钟，练习内容包括原地运球、行进间运球等。

八、教学评价

1.老师根据学生在课堂练习、游戏和比赛中的表现，评价学生的运球技巧和团队协作能力。

2.对表现优异的学生给予表扬，对动作不规范的学生进行个别辅导，帮助学生提高运球技巧。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生们掌握了篮球运球的基本动作要领，包括正确的手型、触球部位和运球节奏。学生们在练习中能够较为准确地完成原地运球和行进间运球，提高了运球的稳定性和技巧。

2.身体素质：学生在运球练习中，身体得到了充分的锻炼，尤其是手眼协调能力、下肢的灵活性和耐力得到了显著提升。学生们在课堂上的表现更加活跃，动作更加敏捷。

3.团队协作：通过分组练习和游戏教学，学生们学会了在团队中配合，提高了团队协作能力。在“运球接力”游戏中，学生们学会了如何在团队中分工合作，共同完成任务。

4.自主学习能力：学生在课后作业中，能够自觉地进行运球练习，并在练习中不断调整和改进自己的动作。这表明学生们具备了一定的自主学习能力，能够在课后继续巩固和提高自己的技能。

5.运动兴趣：通过本节课的学习，学生们对篮球运球产生了浓厚的兴趣，愿意在课后主动参与篮球活动，进一步拓展自己的运动技能。

6.安全意识：学生在学习运球的过程中，逐渐养成了安全意识，能够在练习中注意自身和他人的安全，避免发生运动伤害。

7.体育精神：在比赛中，学生们表现出了坚韧不拔的意志品质和公平