《长方形和正方形的周长》公开课课件.pptx

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三年级数学组集体备课

长方形和正方形的周长港北区郁林路小学陆媚冀教版小学数学三年级上册第六单元

一、导—创境导课，引出问题

一、导—创境导课，引出问题这堆稻谷像什么图形？算一算它占了多大的空间呢？

一个圆柱的底面积是60平方分米，高是15分米，它的体积是多少立方分米？二、联—新旧联系，找出重点

V=Sh底面积高圆柱的体积=×长方体的体积=底面积×高圆柱的体积公式推导圆柱转化成长方体二、联—新旧联系，找出重点圆锥的体积公式能否用转化思想来推导呢？

三、探—提出设想，探究证实准备：

三、探—提出设想，探究证实圆柱与圆锥底面积相等，高也相等（等底等高）你有什么发现？

三、探—提出设想，探究证实（等底等高）实验要求：把圆锥装满水倒进圆柱中，观察要几次才能倒满。

等底等高的:

等底等高的:把圆锥装满水倒进圆柱中，要几次才能倒满？

完成任务单:等（）等（）时，圆柱的体积是与圆锥体积的（）倍。或等（）等（）时，圆锥的体积是圆柱体积的（）三、探—提出设想，探究证实小组讨论：圆柱的体积与圆锥体积有什么关系呢？

等（）等（）时，圆柱的体积是与圆锥体积的（）倍。等（）等（）时,圆锥的体积是圆柱体积的（）展示：四、展—展示结果，解决问题

等（底）等（高）时，圆柱的体积是与圆锥体积的（3）倍。或等（底）等（高）时，圆锥的体积是圆柱体积的（）五、建—总结认知，建构模型13

圆锥体积＝圆柱体积13圆锥体积＝底面积高五、建—总结认知，建构模型等底等高时：13

1.看图求下面各种圆锥形的体积六、提—实践应用，评价提升

算一算它占了多大的空间呢？

这个近似圆锥的小麦堆，测得底面直径是20米，高是0.6米，求它的体积是多少？每立方米小麦约重1000千克，这堆小麦有多少千克？六、提—实践应用，评价提升

说说这节课你有什么收获？六、提—实践应用，评价提升

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