1.1网络连接你我——走进计算机网络 教学设计 2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册.docx

1.1网络连接你我——走进计算机网络教学设计2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

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1.1网络连接你我——走进计算机网络教学设计2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

本节课内容紧密联系课本，旨在让学生了解计算机网络的基本概念、网络结构、网络协议等基础知识，培养学生的网络素养。通过实例讲解和实际操作，使学生掌握网络连接的基本方法，提高学生的信息获取和处理能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到网络在信息时代的重要性，学会利用网络获取和处理信息。提升计算思维，通过学习网络连接的原理，培养学生逻辑思维和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作网络连接，提高学生的动手实践能力。同时，强化学生的信息安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解计算机网络的基本概念和组成，包括网络节点、通信线路和网络协议等。

②掌握网络连接的基本方法，包括有线网络和无线网络的连接过程。

③能够识别网络连接中的常见问题，如IP地址配置、网络故障等，并尝试解决。

2.教学难点，

①理解网络协议的工作原理，如TCP/IP协议的分层结构和数据传输过程。

②掌握网络拓扑结构的基本类型，如星型、总线型等，并能够根据实际需求选择合适的网络拓扑。

③理解网络安全的基本概念，如防火墙、加密技术等，并能够在实际操作中体现安全意识。

④在实际操作中，能够根据学生的网络环境，灵活调整教学步骤，确保每个学生都能顺利完成网络连接操作。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，以清晰阐述计算机网络的基本概念和原理。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际操作中学习网络连接过程，提高实践能力。

3.设计网络连接实验，让学生动手操作，体验网络配置和故障排除。

4.使用多媒体教学，如PPT演示和视频教程，直观展示网络拓扑结构和协议工作原理。

5.鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养信息素养和终身学习能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个全新的主题——“网络连接你我”。在信息时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。你们有没有想过，这些看似复杂的网络是如何连接起来的呢？今天，我们就一起来揭开网络的神秘面纱。

二、新课讲授

1.认识计算机网络

（老师）首先，我们来认识一下计算机网络。计算机网络是由许多计算机连接在一起，通过通信线路进行数据交换的集合。同学们，你们知道计算机网络的组成吗？

（学生）是的，老师，我知道计算机网络由网络节点、通信线路和网络协议组成。

（老师）很好，那我们再来详细了解一下这三个组成部分。网络节点是指连接在网络上的计算机、服务器等设备；通信线路是指连接这些节点的物理介质，如双绞线、光纤等；网络协议则是规定数据传输的规则和标准。

2.网络连接方法

（老师）了解了计算机网络的组成，接下来我们来学习网络连接方法。同学们，你们知道如何连接网络吗？

（学生）是的，老师，我知道可以通过有线网络和无线网络连接。

（老师）很好，那我们就来具体了解一下这两种连接方法。有线网络连接是通过双绞线、光纤等物理介质连接计算机和网络设备；无线网络连接则是通过无线信号连接，如Wi-Fi、蓝牙等。

3.网络连接实例

（老师）为了让大家更好地理解网络连接，我们来看一个实例。假设我们有一台笔记本电脑，需要连接到家里的无线网络。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，我们需要打开笔记本电脑的无线网络开关，然后在网络连接列表中找到家里的无线网络名称。接下来，输入密码，点击连接。如果连接成功，我们就可以在网络上浏览网页、下载文件等。

4.网络连接问题及解决方法

（老师）在连接网络的过程中，可能会遇到一些问题，如IP地址冲突、网络故障等。同学们，你们知道如何解决这些问题吗？

（学生）是的，老师，我们可以通过查看网络设置、重启路由器等方法解决。

（老师）很好，那我们再来详细了解一下这些解决方法。首先，检查网络设置，确保IP地址、子网掩码、默认网关等参数正确；其次，重启路由器，以消除可能存在的故障；最后，如果问题依旧，可以联系网络服务提供商寻求帮助。

三、课堂练习

1.角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟网络连接过程。其中一人扮演用户，其他成员扮演网络管理员，协助用户解决网络连接问题。

2.实验操作

（老师）为了让大家更好地掌握网络连接方法，我们进行一个实验操作。请同学们按照以下步骤连接网络：

（1）打开笔记本电脑，找到无线网络开关。

（2）在无线网络列表中找到家里的无线网络名称。

（3）输入密码，点击连接。

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