《万以内的加法和减法》集体备课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《万以内的加法和减法》集体备课（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本设计旨在通过《万以内的加法和减法》的教学，帮助学生掌握基本的加法和减法运算方法，提高学生的计算能力。通过结合生活实例，让学生在具体情境中理解数学概念，培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作精神和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解数的概念和运算规律，提高对数的感知和运用能力。发展逻辑思维能力，通过加法和减法运算的学习，让学生学会运用逻辑推理解决问题。增强应用意识，让学生学会将数学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。同时，培养合作意识和创新精神，鼓励学生在小组活动中积极交流，勇于尝试新的解题方法。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握万以内数的加法和减法的基本计算方法；

②能够正确进行进位加法和退位减法的计算；

③能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

2.教学难点，

①理解进位加法和退位减法中的位值概念；

②在实际操作中准确判断进位和退位的情况；

③将加法和减法应用于复杂问题的解决，特别是在涉及多位数计算时保持准确性。

教学方法与策略

1.采用直观教学，利用教具和实物操作，帮助学生直观理解数的概念和加减法运算过程。

2.运用游戏化教学，通过“算珠游戏”、“抢答比赛”等，提高学生的参与度和兴趣。

3.互动式教学，鼓励学生分组合作，进行计算竞赛，促进同伴间的交流与合作。

4.信息技术辅助教学，利用多媒体课件展示计算步骤，强化学生对加减法运算步骤的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《万以内的加法和减法》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学习数学时，最喜欢的部分是什么？为什么？”

展示一些日常生活中的加法和减法场景，如购物找零、分糖果等，让学生初步感受加法和减法在生活中的应用。

简短介绍加法和减法的基本概念，以及它们在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《万以内的加法和减法》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《万以内的加法和减法》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法和减法的基本定义，包括加数、被加数、和以及减数、被减数、差等概念。

使用直观的数轴或计数棒，详细介绍个位、十位等位值概念。

3.《万以内的加法和减法》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《万以内的加法和减法》的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的日常生活案例，如家庭购物、学校活动等，展示加法和减法在实际中的应用。

详细介绍每个案例的计算过程，引导学生观察并总结加法和减法的运算规律。

引导学生思考如何在实际生活中运用加法和减法解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《万以内的加法和减法》相关的主题进行讨论，如“如何快速进行加法计算？”或“减法在生活中有哪些应用？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《万以内的加法和减法》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《万以内的加法和减法》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加法和减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一定数量的加法和减法练习题，巩固所学知识。

（注：以上教学过程设计为示例，具体内容可根据实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数位表的使用：介绍数位表在理解万以内数位概念中的应用，包括个位、十位、百位等。

-加法结合律和交换律：讲解加法结合律和交换律在计算中的实际应用，如何简化计算过程。

-减法的性质：探讨减法的性质，如从一个数中减去两个数等于从这个数中减去这两个数的和。

-连续减法的计算方法：介绍连续减法在计算中的技巧，如何通过分组或分步骤计算来简化过程。

-加减法应用题的类型：分析加减法应用题的不同类型，如求和、求差、分配律等。

-数的组成：拓展数的组成概念，如何通过拆分和组合数字来理解加法和减法。

2.拓展建议：

-家庭作业设计：鼓励学生在家中进行数的