“五育”融合理念下中学人工智能校本课程教学策略.pdfVIP

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五育融合理念下

中学人工智能校本课程教学策略

王滨()

福建省同安第一中学361100

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摘要五育融合是落实立德树人根本任务的必然要求人工智能课程对培养学生适应

。“”,

社会的能力影响深远五育融合与人工智能课程融合教学是教育改革的要求和趋

,。、

势对学生终身发展具有重要意义本文提出教师在教学中需要突出德育为先基于真

、、“”,

实生活创设教学情境围绕项目任务开展探究学习聚焦五育融合实施综合评价等

,。

促使学生综合能力得到提升为学生未来发展奠定基础

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关键词五育融合人工智能校本课程教学策略

,。,,

随着人工智能技术的迅速发展和广泛应用教计算思维因此教师在人工智能课程教学期间

育领域也对人工智能课程的教学提出更高的要求。可以将学生经历的社会生活与学习经验相互融合,

,、《,

年月中共中央国务院印发中国教育现通过学科情境和问题制作成数据引导学生在解决

20192

》,“”,,。

代化2035明确提出五育融合的发展理念即问题的过程中锻炼思维能力提高创新能力

,

注重德智体美劳全面发展推动学生综合素质的提锻炼学生身体素质

3.

。,

升在这一背景下如何开展中学人工智能课程教学生进行体育运动训练对增强自身身体素质具

,,。

学促进学生发展和成长是学校和教师应该探讨有重要作用在人工智能课程教学中融入体育教学

。,,

的重要课题案例精准评估和分析学生的身体素质指标如身

、,

高体重等可帮助学生更全面地了解自己的身体

、