人工智能和新技术背景下计算机专业试点课程教学改革措施研究与探索.pdfVIP

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人工智能和新技术背景下计算机专业

试点课程教学改革措施研究与探索

郑晓东李雪娇宋建萍

三峡大学科技学院机械电气学部，湖北宜昌443002

【摘要】人工智能和新技术的快速兴起对计算机科学与技术专业的人才培养提出了更高要求。文章在简

要介绍了当今具有重大影响力的国内外人工智能和新技术产品（如ChatGPT、Copilot、Midjourney、Sora、

FSD、Starlink）后，以三峡大学科技学院计算机科学与技术专业为例，提出了针对计算机专业试点课程的相应

教学改革方案措施。通过在试点课程中融入包含撰写新技术论文、完成课程项目答辩、参加职业技能考证、参

与学科竞赛等环节，让学生在课程学习中从事人工智能和新技术的研究与应用，确保学生在前沿计算机技术的

快速更新迭代中能够紧跟行业的发展潮流。

【关键词】人工智能新技术；计算机专业；试点课程改革；本科人才培养

新的前沿技术发展背景下，计算机课程教学需要建立更

0引言

新更多元化的试点课程内容，将人工智能和前沿技术融

人工智能和新技术的广泛应用对计算机专业的本科入课堂教学内容，利用人工智能和前沿技术产品来提高

人才培养及课程教学改革提出了新的挑战。人工智能等计算机相关专业学生的实践能力和AI应用能力。在本试

新技术已经成为专业课教学改革的内在动力，既为专业点课程教学改革措施研究中，教学试点改革涉及的课程

试点课程教学改革提供了引导方向，也给教学变革带来有Java面向对象程序设计，数据库原理与应用、计算机

了新的挑战。与计算机专业紧密相关的前沿人工智能和网络、网络信息安全等[2]。这些课程均为计算机专业的核

新技术产品包括ChatGPT、Copilot、Midjourney、Sora、心课程，对学生后期的专业学习以及就业有直接的影响。

FSD、Starlink等。这些都是对计算机相关学科和行业有三峡大学科技学院试点课程教学改革项目通过在课程中

重大影响的变革性产品，深度改变了整个学科和行业的融入人工智能和新技术的相关内容，并将其应用前景和

发展方向。在人工智能和新技术广泛开始实际应用的背计算机的课程教学相结合，尝试通过更多元的课内课外

景下，计算机科学与技术专业的教学改革需要更加适应教学方法，培养更加符合市场需求和适应前沿技术发展

行业发展现状，并注重课外教学和实践能力的培养[1]。在的专业人才[3]。

基金项目：2023年度宜昌市科技计划项目(A23-2-029)；2023年度三峡大学科技学院教学研究项目(J

作者简介：郑晓东，副教授，主要研究方向为智能化信息处理、计算机网络与应用。

视界照耀科技|15

科技视界SCIENCETECHNOLOGYVISION

取代地面上的通信设施，从而提供性价比高、网速快且

1撰写前沿人工智能和新技术新论文

易于获取的卫星宽带网络。这对于计算机网络的课程教

在计算机前沿技术学习方面，要求学生对流行的前学来说是全新的案例。教学改革要求学生主动学习并撰

沿技术有所了解、研究和应用。通过研究学习并撰写前写论文，阐述自己对前沿人工智能和新技术的理解和基

沿人工智能和新技术相关的论文，学生在专业学习方面本使用，并组织相关技术的课堂讨论，这样可以更好地

的能力和兴趣都得到明显提高。例如，ChatGPT是生成拓展宽学生的知