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核心素养背景下教育戏剧在语文课堂教学中的策略探究

将教育戏剧策略运用于课堂教学是近几年中小学教学法研究的热点。根据徐俊2017年对近二十年中国大陆教育戏剧相关研究进行统计，在172篇教育戏剧相关研究论文中，关于教育戏剧实际应用的研究有108篇，占比62.8%。

因这些研究成果发表在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（下称“课程标准”）发布以前，研究的方向大多是从教学技巧的角度出发，对核心素养的研究涉及较少。

池夏冰、董蓓菲于《教育戏剧在语文课程中的功能与路径》一文中首次将教育戏剧纳入语文课程培养学生核心素养的研究范畴中，提出能促进学生语言发展的四条实施途径：故事戏剧化、专家