2025东师附小小学四级学生方程概念理解学习准备情况的调查研究.docx

小学四年级学生“方程概念理解”学习准备情况的调查研究

方程是小学数学核心概念之一，是小学生代数学习的起点，是数学抽象中的更抽象。方程一直是小学数学教学中的重点和难点问题之一，学生进行方程概念学习前，学生已有哪些学习准备？这些学习准备对于方程概念的理解又有哪些影响呢？本研究旨在通过梳理方程的内涵，借助问卷调查,了解“方程概念理解”的学习准备情况,构建有助于促进学生方程概念理解的单元内容框架，为《方程》单元教材编写和方程概念教学提供可借鉴的研究资源。

问题的提出

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方程的概念界定

邵光华教授提出数学概念来源于两个方面：一是对客观世界中的数量关系和空间形式的直接抽象；二是在已有数学理论上的逻辑建构