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第7讲盈亏问题2
知识概述
知识概述
上一讲,我们讨论了盈亏问题的一般情形,盈亏问题又叫盈不足问题,早在《九章算术》中已有记载《九章算术》于公元前1世纪成书,是中国最重要的数学经典,也是世界古代数学史上一颗璀璨的明珠。这一讲,我们将讨论复杂一些的盈亏问题。
例题
例题精学
例1友爱中心小学师生乘车到公园春游,如果每车坐65人,则有15人不能乘上车;如果每车坐70人,恰好可以少用一辆汽车。问一共有几辆汽车?有多少人去春游?
解(15+70)÷(70-65)=17(辆);
70×(17-1)=1120(人)。
答:一共有17辆汽车,有1120人去春游。
【思路点拨】第一种分配方案:“每车坐65人,多15人”,而第二种分配方案只告诉“每车坐70人,恰好少用一辆汽车”,分配的结果究竟是盈数还是亏数呢?可以这样想:每车坐70人,恰好少用一辆汽车,而这辆车还可以坐70人。这辆车按原定计划开到公园总人数就少70人,也就是可以将这个数看作“亏”。也就是每辆车坐70人,总人数少70人,把第二种分配方案转化为盈亏问题的一般情形。
例题
例题精学
例2少先队员去植树,如果每人挖5个树坑还有3个树坑没人挖;如果其中2人各挖4个树坑,其余的人每人各挖6个树坑,就恰好挖完所有树坑。一共要挖多少个树坑?
解[3+(6-4)x2]÷(6-5)=7(人);5x7+3=38(个)。
答:少先队员一共要挖38个树坑。
【思路点拨】这道题与例1比较相似,关键是要把第二种分配方案转化成盈亏问题的一般情形。
转化第二种分配方案是这道题的关键。可这样想:第二种方案中挖4个树坑的2人,也各挖6个,这样每人就多挖2个,共多挖4个,结果就会多挖4个树坑。第二种分配方案就转化为:每人挖6个,总数就少4个树坑。这样就可以用盈亏问题的方法求出一共挖多少个树坑。
例题
例题精学
例3一些学生搬一批砖,如果每人搬4块,其中5人要搬两次;如果每人搬5块,就有两人没有砖可搬。搬砖的学生有多少人?这批砖一共有多少块?
解(4x5+5x2)÷(5-4)=30(人);4x30+4x5=140(块)。
答:搬砖的学生有30人,这批砖共有140块。
【思路点拨】这道题中,两种分配方案都需要转化成盈亏问题的一般情形。第一种分配方案中,若5人第二次不搬砖,砖的总数就多4x5=20(块)。可转化成:每人搬4块,砖的总数就多20块;第二种分配方案中,如最后的2人也想搬砖,砖的总数就少5x2=10(块)。可转化成:每人搬5块,砖的总数就少10块。
例题
例题精学
例4学校规定上午8时到校。王强上学时,如果每分钟走60米,可以提早10分钟到校;如果每分钟走50米,可以提早8分钟到校。王强应该什么时候离开家?他家离学校多远?
解(60x10-50x8)÷(60-50)=20(分)
8时-20分=7时40分
60x(20-10)=600(米)
答:王强7时40分离开家,他家离学校600米。
【思路点拨】这是一道行程问题,好像可以用盈亏思路来解决。这道行程问题确实可以转化成盈亏问题来解决。可以这样想:每分钟走60米可提早10分钟到校,也就是到校后到8时为止还可以多走60×10=600(米);每分钟走50米可提早8分钟到校,也就是到校后到8时为止还可以多走50×8=400(米)。在规定的时间内,每分钟走60米,可以多走600米;每分钟走50米,可以多走400米。这样就可以用盈亏问题的解答方法求出答案。
例题
例题精学
例5若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其他人各擦5块,则余12块;若每人擦6块则正好擦完。求擦玻璃人数及玻璃的块数。
解[12-(5-4)x2]÷(6-5)=10(人)
6x10=60(块)
答:有10人擦玻璃,玻璃有60块。
【思路点拨】这道题不像我们之前做过的盈亏问题嘛,第一种擦法并不统一,解起来有点困难了。这题需要适当转化一下,就能与前面的例题一样了。如果将“其中两人各擦4块,其他人各擦5块”这一条件改成“若每人都擦5块”这样就会余12-(5-4)x2=10(块)。“若每人擦6块,则正好擦完”,可以理解成“盈”0块或“亏”0块。
同步精练
同步精练
1.五年级同学去划船。如果每条船坐8人,则有24人还留在岸边;如果每条船坐12人,就多出3条船。问:五年级共有多少人?要租多少条船?
【答案】144人,15条
2.学校安排学生到会议室听报告。如果每3人坐一条长椅,则剩下48人没有座位;如果每5人坐一条长椅,则空出2条长椅。参加会议的学生有多少人?
【答案】135人
3.同学们给花浇水。如果每人浇8盆,还有7盆花没人浇;如果其中2人各浇4盆,其余的人每人浇9盆,恰好浇完。问:一共有多少名同学?共浇花多少盆?
【答案】17名,143盆
4.小红买来一篮橘子分给全家
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