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2.7热辐射（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生通过实验和观察，了解热辐射的概念及其在生活中的应用，培养学生的观察能力和实验操作技能。结合苏教版五年级科学上册教材内容，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验观察热辐射现象。

2.培养科学态度，认识到科学知识在生活中的应用价值。

3.提升科学思维，学会从现象中提炼科学原理。

4.增强合作意识，在小组活动中学会交流与分享。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确热辐射的定义和特点。

-了解热辐射在生活中的实例，如太阳加热地球、烤火取暖等。

-通过实验观察，理解物体温度与辐射能力的关系。

2.教学难点：

-学生可能难以理解热辐射的概念，需要通过具体实例和实验来帮助理解。

-实验操作中，如何控制变量，确保实验结果的准确性。

-学生可能对热辐射的强度和距离的关系理解不够，需要通过多次实验和讨论来强化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级科学上册教材。

2.辅助材料：准备与热辐射相关的图片、图表和视频资料。

3.实验器材：准备温度计、红外线测温仪、加热器等实验设备。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保实验环境安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“热辐射”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么太阳可以加热地球？”、“热辐射是如何影响我们的日常生活的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热辐射的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示太阳辐射地球的图片或视频，引出“热辐射”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解热辐射的定义、特点以及与日常生活的联系，如太阳能热水器的工作原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同材料的热辐射能力，并分组进行实验验证。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么热辐射的强度会随距离增加而减弱？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验，体验热辐射知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热辐射的核心知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热辐射的实验技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于热辐射在家庭、自然界中的应用的观察和记录作业，如“观察家中电器产生的热辐射”。

提供拓展资源：提供与热辐射相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出自己的想法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确理解热辐射的概念，知道热辐射是一种能量的传递方式，不需要介质，可以在真空中传播。学生能够区分热辐射与传导、对流的不同，理解热辐射在日常生活中的应用，如太阳能热水器、红外线加热等。

2.实验操作能力：

学生在实验过程中，能够按照实验步骤操作，掌握实验器材的正确使用方法，如红外线测温仪、加热器等。学生能够观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果，培养实验操作能力和科学探究能力。

3.科学思维培养：

学生通过本节课的学习，能够运用科学思维分析问题，如分析热辐射的强度与距离的关系，思考如何提高热辐射的效率等。学生能够从现象中提炼科学原理，如通过实验观察，理解物体温度