河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《建立工作表》教学设计.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《建立工作表》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们一起探索《建立工作表》这一神秘而又实用的技能。这节课，我们将从课本《信息技术》中汲取精华，结合实际操作，一起揭开工作表的神秘面纱。我们要学习的内容包括：工作表的基本概念、创建工作表、工作表的格式设置以及工作表的命名等。这节课，咱们将一起动手实践，感受信息技术带来的便捷与乐趣！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习工作表的基本操作，学生能够提升信息处理能力，学会运用计算思维解决实际问题，并在数字化环境中进行创新学习。此外，通过实践操作，学生还将培养团队协作和问题解决的能力，为未来信息化社会打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入《建立工作表》这一章节之前，学生们已经接触过一些基础的计算机操作，如文件的基本操作、简单的文字处理和图片插入等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于电子表格的处理和数据分析还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对信息技术课程普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。在能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，能够快速掌握新技能。而在学习风格上，学生们既有喜欢独立探索的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《建立工作表》时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子表格的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合；二是操作过程中可能会遇到各种软件问题，如公式错误、数据丢失等，需要学生具备一定的故障排除能力；三是对于数据分析的深度应用，部分学生可能难以理解复杂公式的运用和数据处理技巧。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，同时提供必要的指导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：

-计算机教室，确保每名学生一台计算机。

-鼠标和键盘，确保学生操作便捷。

-投影仪，用于展示教学内容和操作步骤。

-课程平台：

-学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和学习资料。

-信息化资源：

-MicrosoftExcel软件，作为教学的主要工具。

-相关操作手册和教程视频，帮助学生自学。

-教学手段：

-多媒体课件，展示教学流程和操作步骤。

-案例分析，通过实际案例讲解工作表的应用。

-实践任务，引导学生进行实际操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解工作表的基本概念和简单操作。

-设计预习问题：围绕“如何创建一个基础工作表”，设计问题如“工作表有哪些基本元素？”和“如何输入和编辑数据？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解工作表的基本概念和操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解工作表的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际的工作表案例，引出“建立工作表”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工作表的创建、格式设置和基本公式应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成一个工作表的创建，体验数据输入和编辑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成工作表的创建。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解工作表的基本操作。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握工作表创建技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工作表的基本操作，掌握创建工作表和编辑数据的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际案例，要求学生独立创建一个工作表，并应用所学公式进行数据处理。

-提供拓展资源：提供一些高级功能的学习资料，如宏和VBA编程基础，供学生进一步学习。

学生活动