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专题12.2 全等三角形(精选精练)(专项练习)(教师版) 2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练(人教版).docxVIP

专题12.2 全等三角形(精选精练)(专项练习)(教师版) 2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练(人教版).docx

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专题12.2全等三角形(精选精练)(专项练习)

一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.(23-24八年级上·江苏镇江·阶段练习)下列各选项中的两个图形属于全等形的是(???)

A.?? B.??

C.?? D.??

2.(23-24八年级上·广西南宁·期中)如图,,和,和是对应边,则的对应角是(????)

A. B. C. D.

3.(23-24八年级上·北京朝阳·期中)如图,,,,,则的度数为()

A. B. C. D.

4.(23-24八年级上·河南商丘·期末)如图,若,则下列结论错误的是(????)

??

A. B. C. D.

5.(23-24八年级上·广西桂林·期末)如图,已知,,,则的长是(????)

A. B. C. D.

6.(23-24八年级上·河南漯河·期末)如图,,点E在线段上,,则的度数为(????)

A. B. C. D.

7.(21-22七年级下·江苏连云港·期末)如图,将纸片沿折叠,使点落在点处,且平分,平分,若,则的度数为(????)

A. B. C. D.

8.(23-24八年级上·四川眉山·期中)如图,,,三点共线,则下列结论中:①;②;③;④;正确的有()

??

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

9.(23-24八年级上·湖北荆州·期中)如图,,点A和点D是对应顶点,点B和点E是对应顶点,过点A作,垂足为点F,若,则的度数为()

??

A. B. C. D.

10.(23-24八年级上·湖北武汉·期中)如图,厘米,厘米,,如果点P在线段上以2厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q从C点出发沿射线运动.若经过t秒后,与全等,则t的值是(????)

??

A.1 B.1.5 C.1或1.5 D.1或2

二、填空题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)

11.(22-23八年级上·江苏无锡·阶段练习)如图,已知方格纸中是4个相同的小正方形,则∠1+∠2的度数为.

12.(22-23八年级上·湖北荆州·阶段练习)如图,四边形四边形,若,,,则.

??

13.(22-23七年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习)如图,,,,则=.

??

14.(23-24八年级上·江苏常州·期中)若,,,则的边上的高为cm.

15.(23-24八年级上·吉林辽源·期末)如图,,点A与点,点B与点为对应顶点,交于点D,若,则°.

16.(23-24八年级上·安徽合肥·期末)如图,,,,,、交于点,则的度数是°.

17.(23-24八年级上·江苏泰州·期末)如图,点B、E在上,且,若,,则的长为.

18.(23-24八年级上·重庆渝北·期中)如图,在锐角中,分别是边上的点,,,且交于点F.若,则的大小是.

AI

三、解答题(本大题共6小题,共58分)

19.(8分)(23-24八年级上·江苏连云港·阶段练习)沿图中的虚线画线,把下面的图形划分为两个全等的图形(用二种不同方法):

20.(8分)(2022七年级下·上海·专题练习)如图,点,,在同一条直线上,于点,于点,且,,.求:

(1)的长;(2)的度数.

21.(10分)(23-24八年级上·山东济宁·期中)如图,A,E,C三点在同一直线上,且.??

(1)求证:;

(2)猜想:当满足什么条件时?并证明你的猜想.

22.(10分)(23-24八年级上·全国·课堂例题)如图所示,已知于点,,的延长线交于点.??

(1)求证:;

(2)若,求的长.

23.(10分)(23-24八年级上·江西上饶·阶段练习)如图,长方形纸片的边,对角线是边上的一个动点,如图,沿翻折纸片,点落在点处,易得,连接.

????

图1????????????????????????????图2

(1)猜想与之间的数量关系,并说明理由.

(2)线段的长是否存在最小值?小贤与同学探讨后发现:,可先连接,然后再运用相关知识求解,请你根据小贤的思路继续思考,并写出解答过程.

24.(12分)(23-24八年级上·福建龙岩·期中)如图,中,,,,直线l经过点C且与边相交.动点P从点A出发沿路径向终点B运动;动点Q从点B出发沿路径向终点A运动.点P和点Q的速度分别为和,两点同时出发并开始计时,当点P到达终点B时计时结束.在某时刻分别过点P和点Q作于点E,于点F.设运动时间为t秒,解答下列问题:

(1)用含t的式子表示______,______;

(2)探究t取何值时,与全等?

参考答案:

1.A

【分析】本题考查的是全等形的识别,利用全等图形的概念(两

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