专题12.16 三角形全等几何模型（半角模型）（精选精练）（专项练习）（教师版） 2024-2025学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练（人教版）.docxVIP

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专题12.16三角形全等几何模型（半角模型）（精选精练）

（专项练习）

1．如图，在正方形ABCD中，点P在直线BC上，作射线AP，将射线AP绕点A逆时针旋转45°，得到射线AQ，交直线CD于点Q，过点B作BE⊥AP于点E，交AQ于点F，连接DF．

（1）依题意补全图形；

（2）用等式表示线段BE，EF，DF之间的数量关系，并证明．

2．如图，是边长为3的等边三角形，是等腰三角形，且，以为顶点作一个角，使其两边分别交于点，交于点，连接，求的周长．

3．（23-24八年级上·河南漯河·阶段练习）如图，在四边形中，，，、分别是边、上的点，．

(1)求证：．(2)求证：平分．

4．问题背景：

如图1：在四边形中，，，．，分别是，上的点，且．探究图中线段，，之间的数量关系．

（1）小王同学探究此问题的方法是：延长到点，使．连接，先证明，再证明，他的结论应是；（并写出证明过程）

探索延伸：

（2）如图2，若在四边形中，，，，分别是，上的点，且是的二分之一，上述结论是否仍然成立，并说明理由．

5．（22-23九年级下·山东滨州·期中）（1）如图1，在四边形中，，，且，求证：．

（2）如图2，若在四边形中，，，分别是上的点，且，上述结论是否仍然成立？请说明理由．

6．【问题引领】

问题1：如图1．在四边形中，，，．E，F分别是，上的点．且．探究图中线段，，之间的数量关系．

小王祠学探究此问题的方法是，延长到点G．使．连接．先证明，再证明．他得出的正确结论是______．

【探究思考】

问题2：如图2，若将问题Ⅰ的条件改为：四边形中，，，，问题1的结论是否仍然成立?请说明理由．

【拓展延伸】

问题3：如图3在问题2的条件下，若点E在AB的延长线上，点F在的延长线上，则问题2的结论是否仍然成立？若不成立，猜测此时线段，，之间存在的等量关系是______．

??

7．（）如图：在四边形中，，，．，分别是，上的点．且．探究图中线段，，之间的数量关系．

小明同学探究的方法是：延长到点．使，连接，先证明，再证明，可得出结论，他的结论是________（直接写结论，不需证明）；

??

（2）如图，若在四边形中，，，、分别是，上的点，且是的二分之一，上述结论是否仍然成立，并说明理由；

??

（3）如图，四边形是边长为的正方形，，直接写出三角形的周长．

??

8．（23-24八年级上·北京朝阳·阶段练习）在中，，点是直线上一点（不与重合），以为一边在的右侧作，使．设．

(1)如图1，如果___________度；

(2)如图2，你认为之间有怎样的数量关系？并说明理由．

(3)当点在直线上移动时，之间又有怎样的数量关系？请在备用图上画出图形，并直接写出你的结论．（B、C、E三点不共线）

参考答案：

1．（1）补全图形见解析；（2）BE+DF=EF，证明见解析．

【分析】（1）根据题意补全图形即可．

（2）延长FE到H,使EH=EF，根据题意证明△ABH≌△ADF，然后根据全等三角形的性质即可证明．

【详解】（1）补全图形

（2）BE+DF=EF．

证明：延长FE到H,使EH=EF

∵BE⊥AP，

∴AH=AF，

∴∠HAP=∠FAP=45°，

∵四边形ABCD为正方形，

∴AB=AD，

∠BAD=90°

∴∠BAP+∠2=45°，

∵∠1+∠BAP=45°

∴∠1=∠2，

∴△ABH≌△ADF，

∴DF=BH，

∵BE+BH=EH=EF，

∴BE+DF=EF．

【点睛】此题考查了正方形的性质和全等三角形的性质，解题的关键是根据题意作出辅助线．

2．的周长为6．

【分析】要求△AMN的周长，根据题目已知条件无法求出三条边的长，只能把三条边长用其它已知边长来表示，所以需要作辅助线，延长AB至F，使BF=CN，连接DF，通过证明△BDF≌△CDN，及△DMN≌△DMF，从而得出MN=MF，△AMN的周长等于AB+AC的长．

【详解】解：∵△BDC是等腰三角形，且∠BDC=120°

∴∠BCD=∠DBC=30°

∵△ABC是边长为3的等边三角形

∴∠ABC=∠BAC=∠BCA=60°

∴∠DBA=∠DCA=90°

延长AB至F，使BF=CN，连接DF，

在Rt△BDF和Rt△CND中，BF=CN，DB=DC

∴△BDF≌△CDN，

∴∠BDF=∠CDN，DF=DN

∵∠MDN=60°

∴∠BDM+∠CDN=60°

∴∠BDM+∠BDF=60°，∠FDM=60°=∠MDN，DM为公共边

∴△DMN≌△DMF，

∴MN=MF

∴△AMN的周长是：AM+AN+MN=AM+MB+BF+AN=AB+AC=6．

【点睛】此题主要利用等边三角形和等腰三角形的性质来证明三角形全等，构造另一个三角形是解题