广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第5课《编写计算机配置方案》教学实录.docx

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第5课《编写计算机配置方案》教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第5课《编写计算机配置方案》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的计算机硬件知识为基础，引导学生学习如何编写计算机配置方案。教材内容涉及计算机硬件的选购、配置和性能评估等方面，与学生在日常生活中对计算机的了解和需求密切相关。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习编写计算机配置方案，学生能够提高信息选择和评估能力，培养逻辑推理和系统思维，同时锻炼数字化创作和问题解决技能。学生将学会如何基于需求选择合适的硬件，并能够将所学知识应用于实际情境中，体现信息素养的全面提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了计算机硬件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件组件的基本功能和作用。他们还掌握了计算机系统组成的基本概念，如主板、显卡、声卡等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对计算机技术有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索新的技术和设备。学生在学习能力上表现出较强的动手操作能力，能够通过实践学习新知识。在学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与互动式和项目式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在编写计算机配置方案时可能会遇到以下困难和挑战：一是对硬件性能参数的理解不够深入，难以做出合理的选择；二是缺乏实际操作经验，无法将理论知识应用于实践；三是面对多样化的硬件产品，难以辨别优劣，做出最佳选择。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的问题，影响方案的整体完成质量。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机硬件的基本知识，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生就不同硬件配置方案的优缺点进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：指导学生动手组装简易计算机配置，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示硬件组件图片和性能参数，增强视觉学习效果。

2.互动软件：使用模拟软件让学生体验不同硬件配置的运行效果，提高学习兴趣。

3.在线资源：推荐相关网站和视频教程，供学生课后自学和巩固知识。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习信息技术课的第二单元第五课《编写计算机配置方案》。在我们日常生活中，电脑已经成为必不可少的工具，那么如何选择合适的电脑硬件配置呢？这节课，我们就来探讨这个问题。

首先，请大家回顾一下我们之前学过的计算机硬件知识，包括CPU、内存、硬盘等，看看你们对这些硬件有哪些了解？

二、新课导入

（一）了解硬件配置的重要性

1.提问：同学们，你们知道为什么电脑的硬件配置很重要吗？

2.学生回答，教师总结：电脑的硬件配置直接影响到电脑的性能和速度，合适的硬件配置能够满足我们的需求，提高工作效率。

（二）学习计算机硬件的基本知识

1.讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件的基本功能和作用。

2.引导学生分析不同硬件配置的特点，如CPU的主频、内存的大小、硬盘的转速等。

3.让学生举例说明哪些情况下需要更高性能的硬件配置。

（三）编写计算机配置方案

1.引导学生分析自己的需求，如游戏、办公、设计等，确定硬件配置的基本要求。

2.讲解如何根据需求选择合适的硬件，包括CPU、内存、硬盘、显卡等。

3.组织学生进行小组讨论，让他们结合所学知识，编写一个完整的计算机配置方案。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.将学生分成若干小组，每组分配一个具体的任务：编写一个针对特定需求的计算机配置方案。

2.在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

（二）实际操作

1.引导学生利用网络资源或教材，查找不同硬件产品的性能参数。

2.指导学生如何比较不同硬件产品的性能，如CPU、内存、硬盘等。

3.让学生根据所学知识，为自己或他人选择合适的硬件配置。

四、总结与拓展

1.总结本节课的学习内容，强调硬件配置的重要性。

2.提问：同学们，通过今天的学习，你们对编写计算机配置方案有了哪些认识？

3.拓展：课后，请同学们尝试为自己或家人编写一个计算机配置方案，并说明选择的原因。

五、课堂小结

六、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试为自己或家人编写一个计算机配置方案，下节课与同学们分享。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述计算机硬件的基本组成部分，如