8、我画的动漫形象（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册.docx

8、我画的动漫形象（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，同学们，今天咱们要来点有趣的！??咱们四年级下册的美术课，就要开启“我画的动漫形象”这一章节啦！??这个环节，咱们不仅要发挥想象力，还要把动漫角色的特点画出来。??设计意图嘛，就是让你们在轻松愉快的氛围中，提高绘画技能，同时激发对动漫文化的兴趣。??咱们一起动手，画出自己心中的动漫英雄吧！???♂????♀?

核心素养目标分析

在“我画的动漫形象”这一章节中，我们旨在培养学生的审美感知、创意表达和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和分析动漫角色的特点，提升学生的审美感知能力；其次，鼓励学生发挥创意，自由绘制动漫形象，锻炼他们的创意表达；最后，结合动漫文化背景，增强学生对文化内涵的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过基础的绘画技巧，对线条、色彩和形状有了基本的理解。此外，对动漫文化有一定的了解，能识别一些常见的动漫角色和风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对动漫充满兴趣，喜欢模仿和创作。在绘画能力上，有的同学具备较强的观察力和表现力，能够迅速捕捉到动漫角色的特点；而有的同学可能对色彩搭配和线条运用还不够熟练。学习风格上，有的同学喜欢通过观察和模仿学习，有的则更喜欢独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘制动漫形象时，一些同学可能会遇到以下困难：一是对动漫角色的特点把握不准确，导致形象不够生动；二是色彩搭配不当，影响整体效果；三是线条运用不灵活，影响作品的整体感。此外，部分同学可能因为缺乏自信或对绘画技巧掌握不足，导致创作过程中出现挫败感。

教学资源准备

1.教材：人教版四年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集多种动漫角色的图片，包括不同风格和特点的示例，以及相关的绘画技巧视频。

3.教室布置：准备画板、画笔、彩色铅笔等绘画工具，并设置一个宽敞的画室，以便学生自由创作。同时，利用教室墙壁展示优秀动漫形象作品，激发学生创作灵感。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

同学们，今天我们要来学习一个新的美术主题——“我画的动漫形象”。大家平时有没有喜欢看动漫呢？有没有自己最喜欢的动漫角色？让我们一起走进动漫的世界，用画笔来表现这些可爱的角色吧！??（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）动漫角色特点分析

首先，我会展示一些经典的动漫角色图片，引导学生观察并总结动漫角色的特点，如夸张的表情、独特的造型、鲜明的色彩等。通过分析，让学生了解动漫角色的基本构成要素。（用时10分钟）

（2）绘画技巧讲解

接着，我会介绍一些动漫角色绘画的技巧，如如何画眼睛、嘴巴、头发等细节部分，以及如何运用色彩和线条来表现动漫角色的个性。（用时10分钟）

（3）动漫风格赏析

最后，我会展示一些不同风格的动漫作品，让学生了解不同动漫风格的特点，如日式动漫、欧美动漫等，激发学生的创作灵感。（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）自由创作

在了解了动漫角色特点和绘画技巧后，同学们可以开始自由创作。我会提供一些动漫角色图片作为参考，让学生根据图片进行创作，也可以发挥自己的想象力，绘制一个全新的动漫角色。（用时20分钟）

（2）色彩搭配练习

在创作过程中，我会引导学生注意色彩搭配，鼓励他们尝试不同的色彩组合，以增强作品的表现力。（用时10分钟）

（3）线条运用练习

我会提醒学生在绘制动漫角色时，注意线条的流畅性和力度，通过线条的变化来表现角色的动态和情感。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）动漫角色特点：同学们可以讨论自己最喜欢的动漫角色的特点，如《龙珠》中的孙悟空，他的特点有：红色头发、绿色眼睛、强大的战斗力等。（用时5分钟）

（2）绘画技巧：在讨论中，学生可以分享自己在绘画过程中遇到的问题，如如何画好眼睛、嘴巴等细节部分，以及如何运用色彩和线条来表现动漫角色的个性。（用时5分钟）

（3）创作心得：学生可以交流自己在创作过程中的心得体会，如如何发挥想象力、如何克服创作中的困难等。（用时5分钟）

5.总结回顾

内容：

在课堂的最后，我会请同学们展示自己的作品，并分享创作心得。同时，我会对同学们的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。通过总结回顾，让学生对动漫角色绘画有更深入的理解，并激发他们对美术学习的兴趣。（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

在“我画的动漫形象”这一章节的基础上，我们可以拓展以下资源，以丰富教学内容：

-动漫历史背景介绍：通过介绍动漫的发展历程，让学生了解不同时期的动漫风格和