5.5 一元一次方程的应用（2） 教学设计 2024—2025学年浙教版七年级上册数学.docxVIP

5.5一元一次方程的应用（2）教学设计2024—2025学年浙教版七年级上册数学

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设计思路

本节课以“5.5一元一次方程的应用（2）”为主题，紧密结合浙教版七年级上册数学教材，通过具体实例引导学生理解并掌握一元一次方程在解决实际问题中的应用。课程设计注重实际操作，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，力求使学生在掌握知识的同时，提升数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述现实问题的能力，提高逻辑推理和数学建模素养。通过实际问题解决，增强学生数感，提升数据分析与解释能力，培养学生在情境中提出问题、建立模型、求解问题的综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解并应用一元一次方程解决实际问题；

②能够根据实际问题建立合适的数学模型，并运用方程求解；

③培养学生从实际问题中提取关键信息，形成方程的能力。

2.教学难点，

①在复杂情境中识别和提取有效信息，建立正确的数学模型；

②解决实际问题过程中，合理运用方程求解，避免错误；

③提高学生分析问题、解决问题的能力，特别是在多步骤问题解决中的逻辑推理能力。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、三角板。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：一元一次方程应用实例视频、相关教学软件。

教学手段：多媒体课件、实物教具、小组合作学习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示生活场景图片，如购物、旅游等，引导学生思考这些场景中可能涉及到的数学问题。

2.提问：在购物时，如果你需要购买多种商品，且每种商品的价格已知，如何计算总费用？

3.引导学生思考并分享可能的解决方法，激发学生对一元一次方程应用的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.引入一元一次方程的概念，结合生活实例进行讲解。

2.通过实例演示如何从实际问题中提取关键信息，建立方程模型。

3.讲解一元一次方程的解法，包括移项、合并同类项、系数化简等步骤。

4.通过多媒体课件展示例题，引导学生逐步分析问题，建立方程，并求解。

5.讲解方程求解过程中的注意事项，如符号的确定、系数的处理等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论，每组给出一个实际问题，要求学生独立建立方程并求解。

2.各组展示解题过程，教师点评并总结。

3.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提问学生：如何处理方程中的分数系数？

2.学生回答后，教师进行讲解和总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在实际问题中，如何判断方程的解是否合理？

2.学生讨论并回答，教师总结。

3.教师提问：一元一次方程在哪些领域有应用？

4.学生分享一元一次方程在生活中的应用实例，教师点评。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将一元一次方程应用于更复杂的实际问题？

2.学生讨论并分享，教师总结。

3.教师提出一个具有挑战性的问题，如：如何利用一元一次方程解决生产成本问题？

4.学生独立思考，教师点评。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：在实际问题中，如何确定方程的解是唯一的？

2.学生回答后，教师进行讲解和总结。

3.教师提问：一元一次方程在物理、化学等领域有哪些应用？

4.学生分享一元一次方程在不同领域的应用实例，教师点评。

1.教师总结本节课的学习内容，强调一元一次方程的应用。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

3.教师提出课后思考题，引导学生进一步巩固所学知识。

备注：教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**一元一次方程的历史背景**：介绍一元一次方程的发展历程，从古至今的数学家对其的研究和贡献，以及方程在数学发展中的地位。

-**一元一次方程的应用领域**：探讨一元一次方程在经济学、物理学、工程学等领域的应用实例，如成本分析、速度计算、人口增长等。

-**一元一次方程的拓展形式**：介绍一元一次不等式及其应用，以及一元一次方程与函数的关系，如一次函数图像与一元一次方程解的关系。

-**数学建模实例**：提供一些数学建模的实例，如天气预报中的温度变化模型、人口预测模型等，展示如何将实际问题转化为数学模型。

2.拓展建议：

-**学生活动**：鼓励学生收集生活中的实际问题，尝试运用一元一次方程进行解决，并撰写报告分享。

-**小组合作**：组织学生进行小组讨论，共同解决一些具有挑战性的数学问题，如优化问题、资源分配问题等。

-**项目研究**：引导学生选择一个感兴趣的主题，如环境保护、交通流量管理等，通过研究收集数据，建立数学模型，并提出解决方案。

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