第13课网络安全防范 教学设计 -2024—-2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第13课网络安全防范教学设计-2024—-2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第13课网络安全防范，包括网络安全的基本概念、网络安全的威胁、网络安全防护措施等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在八年级上册信息技术课程中学到的网络基础知识和网络应用技能相关联，通过复习和拓展，帮助学生深入理解网络安全的重要性，提高网络安全防护意识。教材章节：浙教版《信息技术》八年级上册，具体内容涉及第13课网络安全防范的相关知识点。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：使学生认识到网络安全的重要性，提高对个人信息保护的认识。

2.计算机伦理道德：培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不参与网络欺诈等不良行为。

3.创新能力：通过实际案例分析，激发学生思考网络安全问题的解决方法，培养学生的创新思维。

4.信息安全技能：教授学生基本的网络安全防护措施，提高学生在网络环境中的安全防护能力。

学情分析

1.学生层次：八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物接受度高，但自我控制能力相对较弱，容易受到网络不良信息的诱惑。

2.知识方面：学生在七年级上册已经学习了信息技术的基础知识，对计算机和网络有一定的了解，但网络安全知识较为匮乏。

3.能力方面：学生在信息处理能力、问题解决能力和创新思维方面有一定的潜力，但在实际操作和案例分析中，可能存在理论与实践脱节的问题。

4.素质方面：学生的网络安全意识有待提高，部分学生可能存在过度依赖网络、缺乏自我保护意识的现象。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的参与度，但部分学生可能存在注意力不集中、参与讨论积极性不高的问题。

6.对课程学习的影响：由于网络安全问题日益突出，学生对网络安全防范的兴趣较高，但现有的知识储备和技能水平不足以应对复杂的网络安全威胁，因此，本节课的教学对于提高学生的网络安全素养具有重要意义。

教学方法与手段

1.讲授法：通过系统讲解网络安全的基本概念和防护措施，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全案例进行讨论，激发学生的思考，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：利用网络实验室或模拟软件，让学生亲自动手实践，体验网络安全防护的实际操作。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络安全知识，图文并茂，增强教学直观性。

2.网络资源应用：引入网络安全相关的视频、动画等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.在线互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和便捷性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络安全的基本概念和常见的网络威胁。

-设计预习问题：围绕“如何保护个人网络安全”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你发现有人试图获取你的个人信息，你会怎么做？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线互动和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全的基本概念和常见的网络威胁。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考如何设置复杂密码来保护个人信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络安全事件的新闻报道或视频片段，引出“网络安全防范”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全防护的措施，如防火墙、加密技术、防病毒软件等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的不良网络安全行为，并探讨如何防范。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何识别网络钓鱼。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络安全知识的应用，如模拟网络钓鱼情景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全防护的措施。

-活动教学法：设计小组讨论和模拟情景，让学生在实践中掌握网络安全知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作的作业，如设置并测试自己的网络安全防护措施。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和在线课程，供学生进一步学习。

学生活动：