2017-2018学年北师大版七年级生物下册13.3 人体免疫教学设计.docxVIP

2017-2018学年北师大版七年级生物下册13.3人体免疫教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来聊聊人体免疫这个有趣的话题啦！咱们北师大版七年级生物下册的13.3节，这可是我们了解人体如何保卫自己的关键篇章哦。在这节课里，我们不仅要认识免疫系统的组成，还要学习它是如何识别和对抗病原体的。听起来是不是很酷？咱们就一步步来揭开这个神秘的“人体卫士”的神秘面纱吧！????

二、核心素养目标

在这节课中，我们的目标是培养同学们的科学探究能力、生命观念和健康意识。通过学习人体免疫系统的构成和功能，学生们将学会如何运用科学方法分析问题，理解生命现象，同时增强对自身健康的关注和防护意识。他们将学会观察、思考和解决问题，培养科学态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：人体免疫系统的组成与功能。

-**详细列明**：

-免疫系统的基本组成，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子。

-体液免疫和细胞免疫的过程，特别是B细胞和T细胞在免疫反应中的作用。

-免疫系统如何识别和记忆抗原，以及免疫记忆的重要性。

2.教学难点

-**难点内容**：免疫系统的复杂性和免疫反应的多样性。

-**详细列明**：

-免疫反应的精确性和特异性，如何区分自身细胞和外来抗原。

-免疫耐受的概念，即免疫系统如何避免对自身组织的攻击。

-免疫失调导致的疾病，如过敏和自身免疫病，理解其发病机制。

-**突破难点的方法**：

-通过实际案例和模拟实验，帮助学生理解免疫反应的复杂性。

-使用图表和模型来可视化免疫系统的结构和功能。

-引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并探索解决方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册教材，特别是13.3节的相关内容。

2.辅助材料：准备人体免疫系统结构图、免疫反应过程图等多媒体图表，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、无菌棉签等，用于模拟免疫实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

五、教学过程

**导入新课：**

同学们，大家好！今天我们要一起探索人体的一个神秘守护者——免疫系统。你们有没有想过，我们是如何抵抗疾病的？又是如何保持健康的呢？今天，我们就来揭开这个问题的神秘面纱。

**第一环节：导入与热身**

1.**提问互动**：

-“你们知道什么是免疫系统吗？”

-“你们认为免疫系统在我们身体中扮演着什么样的角色？”

（邀请几位同学分享他们的看法，并简要总结）

2.**播放科普视频**：

-播放一段关于人体免疫系统的科普视频，让学生初步了解免疫系统的基本概念。

**第二环节：新课讲授**

1.**免疫系统的组成**：

-“免疫系统由哪些部分组成？”

-介绍免疫器官（如骨髓、脾脏、淋巴结等）、免疫细胞（如B细胞、T细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。

-通过PPT展示免疫系统的组成图，让学生直观理解。

2.**体液免疫**：

-讲解B细胞在体液免疫中的作用，包括识别抗原、产生抗体等。

-通过实例说明抗体如何与抗原结合，从而阻止病原体入侵。

-使用实验模拟，让学生观察抗体与抗原结合的过程。

3.**细胞免疫**：

-介绍T细胞在细胞免疫中的作用，包括识别和杀死被感染的细胞。

-讲解细胞免疫的三个阶段：抗原呈递、激活T细胞、效应T细胞的杀伤作用。

-通过PPT展示细胞免疫的过程图，帮助学生理解。

4.**免疫记忆**：

-讲解免疫记忆的概念，即免疫系统如何“记住”已遇到的抗原。

-举例说明免疫记忆在疫苗免疫中的作用。

-引导学生思考：免疫记忆对我们的健康有什么意义？

**第三环节：巩固练习**

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-免疫系统是如何帮助我们抵抗疾病的？

-免疫系统可能出现的失调现象有哪些？

-如何保持免疫系统的健康？

-每个小组选派代表分享讨论成果。

2.**课堂提问**：

-针对本节课的重点内容，进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生积极回答问题，并对答案进行点评和补充。

**第四环节：实验操作**

1.**实验准备**：

-将学生分成小组，每组分配一套实验器材。

-讲解实验步骤和注意事项。

2.**实验操作**：

-学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

3.**实验报告**：

-学生填写实验报告，总结实验结果和结论。

-教师点评实验报告，指出学生的优点和不足。

**第五环节：总结与反思**

1.**总结**：

-回顾本节