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5.1.5两栖动物和爬行动物（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：5.1.5两栖动物和爬行动物（第1课时）

内容：介绍两栖动物和爬行动物的特征、生殖方式、生活环境及与人类的关系。包括青蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖动物的主要特征；蜥蜴、蛇、龟、鳖等爬行动物的主要特征。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析的能力，通过实验和观察，使学生能够识别两栖动物和爬行动物的特征，理解它们的生殖和发育过程。增强学生对生物多样性的认识，提升学生保护生物多样性的意识，培养学生的科学探究精神和实践能力。同时，通过学习，提高学生的生物知识应用能力，促进其对生物科学兴趣的培养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：两栖动物和爬行动物的特征

-明确两栖动物的主要特征，如幼体生活在水中，成体水陆两栖，皮肤裸露等。

-理解爬行动物的主要特征，如体表覆盖鳞片或甲，心脏为三心室，体温不恒定等。

-重点二：生殖和发育过程

-理解两栖动物的变态发育过程，包括蝌蚪期和成体期。

-了解爬行动物的有性生殖和无性生殖方式，如爬行动物的卵生和少数物种的卵胎生。

2.教学难点

-难点一：两栖动物和爬行动物的生殖发育特点

-学生可能难以理解两栖动物的变态发育过程，特别是其复杂的生殖和发育周期。

-解决方法：通过模拟实验或视频演示，帮助学生直观地理解变态发育过程。

-难点二：两栖动物和爬行动物的分类特征

-学生可能难以区分两栖动物和爬行动物的细微差别，如皮肤、心脏结构等。

-解决方法：通过对比图表和实际标本观察，强化学生对关键特征的认知。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版生物八年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备两栖动物和爬行动物的图片、生活习性的视频片段，以及相关的图表和图解。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、解剖器具等，用于观察两栖动物和爬行动物的形态结构。

4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，确保学生能够在安全和舒适的环境中学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了哪些动物？它们有什么特点？

2.学生回答：哺乳动物、鸟类、鱼类等。

3.老师总结：今天我们要学习的是两栖动物和爬行动物，它们是动物界中非常重要的一类动物。

二、新课讲授

1.两栖动物的特征

-老师展示两栖动物的图片，引导学生观察。

-学生描述两栖动物的主要特征。

-老师总结：两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，成体水陆两栖，皮肤裸露。

-举例说明：青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

2.爬行动物的特征

-老师展示爬行动物的图片，引导学生观察。

-学生描述爬行动物的主要特征。

-老师总结：爬行动物的主要特征是体表覆盖鳞片或甲，心脏为三心室，体温不恒定。

-举例说明：蜥蜴、蛇、龟、鳖等。

3.两栖动物和爬行动物的生殖和发育过程

-老师讲解两栖动物的变态发育过程，包括蝌蚪期和成体期。

-学生通过观察图片和视频，理解变态发育过程。

-老师讲解爬行动物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。

-学生通过实验或模拟实验，了解爬行动物的生殖过程。

4.两栖动物和爬行动物的生态环境

-老师展示两栖动物和爬行动物的生态环境图片。

-学生描述两栖动物和爬行动物的生存环境。

-老师总结：两栖动物和爬行动物主要生活在水域附近或干燥的陆地上。

三、课堂活动

1.分组讨论

-学生分组讨论两栖动物和爬行动物的特点、生态环境以及与人类的关系。

-各组代表分享讨论成果。

2.角色扮演

-学生扮演两栖动物和爬行动物，模拟它们的日常生活。

-其他学生观察并提问。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容。

2.学生总结两栖动物和爬行动物的特征、生殖和发育过程、生态环境。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解两栖动物和爬行动物的保护现状。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频、实验等多种形式，帮助学生理解两栖动物和爬行动物的特点。

2.学生在分组讨论和角色扮演活动中，积极参与，提高了学习兴趣。

3.课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述两栖动物和爬行动物的特征，如皮肤类型、心脏结构、生殖方式等。

-学生能够识别常见的两栖动物和爬行动物，如青蛙、蟾蜍、蜥蜴、蛇等。

-学生理解了变态发育和有性生殖的基本概念，并能够解释其与两栖动物和爬行动物的关系。

2.能力提升：