（2024年秋季版）七年级历史下册 第37课 明朝的建立和明初政治教学设计 岳麓版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第37课明朝的建立和明初政治教学设计岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们一起走进历史的长河，探寻明朝的建立和明初政治。我们学习的这个章节是《2024年秋季版》七年级历史下册第37课——明朝的建立和明初政治。在这节课中，我们会一起了解明朝的起源、建立的过程以及明初政治的特点。相信通过我们的学习，会对这段历史有一个更深刻的理解。???

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践能力。首先，通过学习明朝的建立和明初政治，让学生掌握历史事件的因果关系，提升历史思维能力。其次，引导学生理解明朝政治制度和文化特色，增强文化理解力。最后，通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。通过这些活动，学生能够将历史知识应用于现实生活，形成正确的价值观和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对中国的历史有了初步的认识，可能对秦汉、三国两晋南北朝等历史时期有一定的了解。然而，对于明朝的建立和明初政治这一具体历史阶段，学生可能了解不多，他们的知识基础相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史有着天然的兴趣，尤其是对中国古代历史。他们通常具备较强的记忆能力和好奇心，喜欢通过故事和形象化的方式来学习。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更偏爱通过实践活动来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探讨明朝的建立和明初政治时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件的时间顺序和复杂性感到困惑；二是对于明朝初期的政治制度和政策理解不够深入；三是由于缺乏实际的历史体验，难以将历史知识与现实生活相联系。为了克服这些困难，我们需要采用多种教学方法，如通过历史故事、图片、地图等辅助工具，以及小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述明朝的建立过程，帮助学生构建历史框架。

2.讨论法：组织学生围绕明初政治特点进行小组讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验明朝初期政治决策的过程，增强历史感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示明朝地图、宫廷服饰、重要文献等，直观展现历史场景。

2.历史图片分析：通过分析历史图片，引导学生观察和解读历史细节。

3.在线资源整合：利用网络资源，如历史纪录片、互动网站等，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程

教学过程分为以下几个环节：

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了秦汉、三国两晋南北朝等历史时期，那么接下来我们将一起走进明朝，了解明朝的建立和明初政治。请大家谈谈对明朝的初步印象。

2.学生回答：学生自由发言，老师简要总结。

3.老师引入新课：今天，我们就来探究明朝的建立和明初政治，看看明朝是如何从一个王朝走向辉煌的。

二、新课讲授

1.老师讲解：明朝的建立

（1）明朝的起源：1368年，朱元璋在南京称帝，建立明朝，定都南京。

（2）明朝的建立过程：朱元璋通过起义军逐渐壮大，最终推翻元朝，建立明朝。

（3）明朝的建立意义：明朝的建立标志着中国历史上一个新的时代的开始，为中国的统一和发展奠定了基础。

2.老师讲解：明初政治

（1）明初政治制度：明朝实行科举制度，选拔人才；设立内阁，协助皇帝处理国家大事。

（2）明初政策：重农抑商、加强中央集权、强化军事力量。

（3）明初政治特点：政治稳定，经济繁荣，社会秩序井然。

3.老师讲解：明朝初期的文化发展

（1）文学：明朝初期出现了许多文学巨匠，如罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》等。

（2）艺术：明朝艺术繁荣，出现了许多著名的艺术作品，如郑和下西洋带回的异国珍宝。

（3）科技：明朝科技取得重大进展，如火药、航海技术、农业技术等。

三、课堂讨论

1.老师提问：同学们，明朝的建立和明初政治有哪些特点？请结合所学知识，谈谈自己的看法。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师点评：老师针对学生的观点进行点评，纠正错误，肯定优点。

四、案例分析

1.老师提问：同学们，明朝的建立和明初政治对我们有什么启示？

2.学生回答：学生自由发言，老师简要总结。

3.老师举例说明：老师通过具体案例分析，引导学生思考明朝的兴衰与政治、经济、文化等因素的关系。

五、总结与拓展

1.老师总结：今天我们学习了明朝的建立和明初政治，了解了明朝的起源、发展以及特点。希望大家能够把这些知识运用到生活中，不断提高自己的综合素质。

2.老师