第15课 创编游戏（教学设计）2024-2025学年五年级上册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）.docx

第15课创编游戏（教学设计）2024-2025学年五年级上册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第15课创编游戏”为主题，结合五年级上册信息技术教材，旨在通过游戏创编活动，让学生掌握游戏设计的基本方法，培养学生的创新思维和团队协作能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生在游戏中学习，提高信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升问题解决能力，通过游戏设计实践，激发创新思维。增强合作学习意识，提高团队协作能力，培养审美情趣，提高信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：游戏设计的基本方法与步骤

难点：创意思维的激发与团队协作的有效实施

解决办法：

1.结合课本案例，引导学生分析游戏设计的基本框架，明确设计步骤。

2.利用小组合作，鼓励学生发挥创意，共同探讨游戏设计方案。

3.通过角色扮演，让学生体验不同角色在游戏设计中的职责，提高团队协作能力。

4.开展游戏设计竞赛，激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的游戏创意。

5.及时反馈，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、电子白板

课程平台：学校信息平台、网络教学平台

信息化资源：游戏设计相关教学视频、游戏设计软件使用指南、在线游戏设计教程

教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏设计竞赛、课堂演示

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些有趣的电子游戏画面，激发学生的兴趣。然后，提问学生：“你们知道游戏是如何设计出来的吗？”引导学生思考游戏设计的步骤和过程。最后，引出本节课的主题：“第15课创编游戏”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解游戏设计的基本步骤

详细内容：介绍游戏设计的基本步骤，包括游戏概念设计、游戏规则设计、游戏界面设计、游戏音效设计等。

（2）演示游戏设计软件的使用

详细内容：以课本中提到的游戏设计软件为例，演示如何使用该软件进行游戏设计。

（3）分析成功游戏案例

详细内容：选取几个成功游戏案例，分析其设计特点和成功原因，让学生了解优秀游戏设计的要素。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论，确定游戏主题

详细内容：将学生分成小组，每组讨论并确定一个游戏主题，如“探险”、“竞技”等。

（2）设计游戏规则

详细内容：每组根据主题，共同设计游戏规则，包括游戏目标、角色、道具、关卡设置等。

（3）绘制游戏界面草图

详细内容：每组绘制游戏界面草图，包括角色、道具、背景等元素。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）创意思维的激发

举例回答：如“如何在游戏中加入独特的角色设计？”、“如何设计一个富有挑战性的关卡？”等。

（2）团队协作的有效实施

举例回答：如“如何分配小组内成员的职责？”、“如何确保每个成员都能参与到游戏设计中？”等。

（3）游戏设计中的问题解决

举例回答：如“遇到技术难题时，如何寻求解决方案？”、“如何平衡游戏难度和玩家体验？”等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学的游戏设计基本步骤和要点。然后，强调创意思维和团队协作在游戏设计中的重要性。最后，鼓励学生在课后继续探索游戏设计，提高自己的信息技术素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生在学习本课后，能够掌握游戏设计的基本步骤，包括游戏概念设计、游戏规则设计、游戏界面设计、游戏音效设计等。学生能够运用所学知识，独立完成一个小型游戏的设计。

2.创意思维能力的提升

3.团队协作能力的增强

学生在小组讨论和实践活动过程中，学会了如何与团队成员有效沟通、分工合作。他们能够充分发挥各自的优势，共同完成游戏设计任务。

4.信息技术应用能力的提高

学生在学习游戏设计的过程中，熟练掌握了相关软件的使用方法，如游戏设计软件、绘图软件等。这有助于他们在今后的学习和工作中，更好地应用信息技术。

5.审美情趣的培养

学生在设计游戏的过程中，注重游戏的美观性和艺术性。他们学会了如何运用色彩、图形等元素，打造出富有吸引力的游戏界面。

6.问题解决能力的提升

学生在游戏设计过程中，会遇到各种技术难题。通过本节课的学习，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了自己的问题解决能力。

7.学习兴趣的激发

8.自主学习能力的发展

学生在完成游戏设计任务的过程中，学会了自主学习。他们能够独立查找资料、解决问题，培养了良好的学习习惯。

9.社会实践能力的提高

学生在小组合作过程中，学会了与他人沟通、协作，