陕西省石泉县七年级地理上册 第一章 地球和地图同课异构教学设计2 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级地理上册第一章地球和地图同课异构教学设计2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索神奇的地理世界，开启第一章“地球和地图”的学习之旅。我们要用地图做向导，认识我们共同的家园——地球。让我们一起踏上这趟知识的冒险之旅，感受地理的魅力吧！???

二、核心素养目标

三、学情分析

进入七年级的学生们，正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也面临着学习习惯和方法的调整。从知识层面来看，他们对地理学科的认知还停留在初级阶段，对地球的形状、位置以及地图的基本知识了解有限。在能力方面，学生们具备一定的观察力和想象力，但地理空间思维和地图解读能力有待提高。素质方面，学生们对家乡和祖国的地理知识有一定了解，但缺乏全球视野和地理责任感。

在行为习惯上，学生们普遍对地理课程抱有浓厚兴趣，但部分学生在课堂参与度和注意力集中上存在不足。这可能会影响他们对地图阅读和地理现象分析的学习效果。此外，由于地理学科与日常生活紧密相关，学生们对家乡地理知识的兴趣较高，但对于全球地理现象的关注度相对较低。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生们需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣，培养地理空间思维。其次，教师应注重培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们对地图的解读和应用能力。最后，通过结合实际案例，引导学生关注全球地理现象，拓展他们的地理视野，培养他们的地理责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用新版《陕西省石泉县七年级地理上册》教材，方便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备地球仪、世界地图、中国地图等实物地图，以及与地球形状、板块构造、海陆分布相关的图片和视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、指南针等，用于直观演示地球自转和地图使用方法。

4.教室布置：设置地图角，摆放地球仪和地图，以便学生直观观察和学习；同时，划分小组讨论区，鼓励学生互动交流。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球美景的纪录片片段，引导学生观察地球的自然风光，激发学生对地球的热爱和探索欲望。

2.提出问题：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？它有哪些特点呢？今天我们就一起来学习第一章“地球和地图”。

（二）讲授新课（25分钟）

1.地球形状的认识（5分钟）

-展示地球仪，引导学生观察地球的形状。

-讲解地球的赤道、两极、经纬线等基本概念。

2.地球仪的使用（10分钟）

-分发地球仪，指导学生如何使用地球仪。

-通过地球仪演示地球自转、公转等现象。

3.地图的基本知识（10分钟）

-介绍地图的种类、比例尺、方向等基本概念。

-展示世界地图和中国地图，让学生认识地图的构成。

4.地图的应用（5分钟）

-以实际案例讲解地图在生活中的应用，如旅行、导航等。

-引导学生思考地图在地理学习中的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.地图练习题（5分钟）

-学生独立完成地图练习题，巩固地图知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论地图在生活中的应用场景。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节

-教师提问关于地球形状、地图知识等方面的问题。

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.学生提问

-学生提出自己对地球和地图的疑问。

-教师解答学生疑问，引导学生深入思考。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问

-教师提出与地球和地图相关的问题，鼓励学生积极回答。

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.学生提问

-学生提出自己对地球和地图的疑问，教师解答。

-引导学生思考地理知识在生活中的应用。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.地理责任感

-引导学生关注地球环境问题，培养学生的地理责任感。

2.创新思维

-鼓励学生在地图应用方面发挥创意，提出新的想法。

3.团队合作

-通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-地球形状的认识（5分钟）

-地球仪的使用（10分钟）

-地图的基本知识（10分钟）

-地图的应用（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-地图练习题（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地理知识博览》：介绍地球的形状、大小、构造以及地球表面的自然景观。

-《地图的故