Unit 5 My clothes Part C Story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit5MyclothesPartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5MyclothesPartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Unit5MyclothesPartCStorytime”的故事时光啦！??我们将一起跟随主人公探索他们的服装世界，感受英语学习的乐趣。在这个环节，我会引导你们通过听、说、读、写等多种方式，运用我们学过的词汇和句型，讲述一个关于衣服的故事。让我们一起期待这场精彩的英语之旅吧！????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过故事时间的互动环节，提升学生的语言理解和表达能力，让他们能够在真实语境中运用所学词汇和句型。其次，鼓励学生发挥想象力和创造力，通过讲述故事来提高他们的思维品质。最后，通过合作学习和小组讨论，培养学生的合作意识和跨文化交流能力，为他们的全面发展奠定基础。

学情分析

在四年级下册的学生群体中，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也表现出一定的差异性。从知识层面来看，学生们已经掌握了基础的英语字母和简单的词汇，能够进行基本的日常对话。然而，对于更复杂的语法结构和词汇量，部分学生可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够流利地表达自己的想法。但在读写能力上，学生们可能需要更多的指导和练习。特别是在写作方面，他们可能缺乏组织和表达思想的能力。

素质方面，学生们整体表现出积极的学习态度，但部分学生可能因为害羞或不自信而在课堂上不敢积极参与。此外，由于年龄特点，他们通常注意力集中时间较短，需要教师设计多样化的教学活动来保持他们的兴趣。

行为习惯上，学生们习惯于传统的教学模式，对于互动性和探究性的学习方式可能需要一段时间的适应。对课程学习的影响主要体现在，学生的参与度和学习效果与他们的学习兴趣、自信和课堂参与度密切相关。因此，教师需要根据学生的个体差异，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材配套电子资源库

-信息化资源：英语故事音频、相关图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如衣物模型）、卡片、角色扮演道具

-教学软件：英语学习软件或应用程序，用于辅助词汇和语法练习

教学过程设计

**导入环节**

-时间：5分钟

-教师活动：播放一段关于不同文化背景下服装的短片，引导学生观察并思考服装与文化的关系。

-学生活动：观看视频，讨论视频中不同人物的服装特点。

-教学互动：教师提问：“同学们，你们认为服装和什么有关系呢？”（引导学生思考文化、气候、个人喜好等因素）

**讲授新课**

-时间：10分钟

-教师活动：

1.展示课本中“PartCStorytime”的故事图片，介绍故事背景和主要人物。

2.引导学生阅读故事，并讲解故事中出现的重点词汇和句型。

3.通过提问的方式检查学生对故事内容的理解。

-学生活动：

1.阅读故事，关注故事情节和人物对话。

2.积极回答教师的问题，参与讨论。

**巩固练习**

-时间：15分钟

-教师活动：

1.设计一系列与故事内容相关的听力练习，让学生听录音并回答问题。

2.提供一些关于故事人物的词汇卡片，让学生进行匹配练习。

3.组织学生进行角色扮演，复述故事情节。

-学生活动：

1.积极参与听力练习，提高听力理解能力。

2.通过词汇匹配练习，加深对重点词汇的记忆。

3.在角色扮演中，运用所学词汇和句型进行表达。

**课堂提问**

-时间：5分钟

-教师活动：

1.提出与故事相关的问题，检查学生对故事内容的理解和记忆。

2.鼓励学生提出自己的问题，并与其他同学一起解答。

-学生活动：

1.回答教师的问题，展示自己的理解。

2.积极提问，展示自己的学习兴趣。

**师生互动环节**

-时间：5分钟

-教师活动：

1.邀请学生分享自己对服装的理解和看法。

2.引导学生讨论服装与个人形象、文化认同的关系。

-学生活动：

1.分享自己的观点，积极参与讨论。

2.倾听他人的意见，进行交流和学习。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

-时间：5分钟

-教师活动：

1.针对学生在学习过程中遇到的问题，提供解答和指导。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-学生活动：

1.