Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计以冀教版四年级下册英语Unit4Lesson22MyFavouriteSubject为基础，围绕学生喜爱的科目展开教学。通过情景对话、小组活动、游戏等形式，激发学生学习兴趣，提高学生英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际运用，旨在培养学生的英语综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，提升学生的语言运用能力；通过讨论喜欢的科目，增强学生的文化意识；通过小组合作，培养学生的思维品质和合作能力；通过课堂活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确使用一般现在时态描述自己最喜欢的科目。

②学生能够熟练运用关键句型“Myfavouritesubjectis...”进行交流。

③学生能够通过图片和情景，理解并运用形容词来描述自己的喜好。

2.教学难点，

①学生能够理解并灵活运用“like”和“enjoy”这两个动词的细微差别。

②学生能够在真实的语境中运用所学词汇和句型进行对话。

③学生能够通过小组讨论，提高自己的口语表达能力和合作学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如书籍、图片）、学生用书、课堂活动卡片。

-软件资源：电子课本、英语学习软件、在线听力资源。

-信息化资源：网络教育资源平台、英语教学APP。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对最喜欢的科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些关于不同科目的图片或视频片段，让学生初步感受不同科目的魅力或特点。

简短介绍不同科目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述最喜欢的科目。

过程：

讲解如何使用英语表达“最喜欢的科目”这一概念。

详细介绍如何使用句型“Myfavouritesubjectis...”来描述自己的喜好。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语讨论最喜欢的科目。

过程：

展示几个学生喜欢的科目的图片或视频，让学生根据图片或视频描述自己的喜好。

分析几个典型案例，让学生学习如何用英语表达对科目的喜好和理由。

引导学生思考如何用英语提出问题，比如“Whydoyoulikethissubject?”。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己最喜欢的科目，讨论并准备一个简短的英语介绍。

小组内分配任务，如选择话题、收集资料、编写介绍等。

每组派代表向全班展示讨论成果，其他学生可以提问或提出建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语讨论科目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的科目介绍，其他学生和教师进行点评。

教师对学生的表达进行鼓励，并提供改进建议。

教师总结展示中的亮点，强调正确的表达方式和词汇使用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语描述最喜欢的科目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语表达“最喜欢的科目”、如何使用形容词和副词等。

强调用英语讨论自己喜好科目的实用性和趣味性，鼓励学生在日常生活中多练习。

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己最喜欢的科目的简短描述，下节课分享。

知识点梳理

1.词汇

-Myfavouritesubject（我最喜欢的科目）

-subject（科目）

-like（喜欢）

-enjoy（享受）

-science（科学）

-math（数学）

-music（音乐）

-art（艺术）

-physicaleducation（体育）

-history（历史）

-geography（地理）

-literature（文学）

2.句型

-Myfavouritesubjectis...

-Ilike/enjoy...

-Whatsyourfavouritesubject?

-Myfavouritesubjectissciencebe