海南省国兴中学高中英语 Module1《Small Talk》lesson plan教学设计 外研版选修6.docx

海南省国兴中学高中英语Module1《SmallTalk》lessonplan教学设计外研版选修6

主备人

备课成员

教学内容

教材：外研版选修6Module1《SmallTalk》

内容：本节课主要围绕日常生活中的简短对话展开，通过学习对话的语境和常用表达，提高学生的口语交际能力。具体内容包括：介绍自我、询问他人情况、谈论天气、谈论兴趣和爱好等。

核心素养目标

培养学生跨文化交流意识，提升学生的英语沟通能力，通过模拟真实场景的对话练习，增强学生的语言实践能力。同时，培养学生尊重多元文化，增进国际视野，发展批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用日常生活中的简短对话结构，如问候、介绍、询问等；

②掌握常用的交际功能词汇和表达方式，如询问天气、谈论兴趣等；

③正确运用时态和语态，如一般现在时、一般过去时和被动语态；

④在实际对话中灵活运用语法知识，提高语言表达的自然性和准确性。

2.教学难点，

①在真实语境中准确理解和运用复杂句型，如定语从句和状语从句；

②在对话中恰当处理语用策略，如礼貌用语、语境推断和跨文化交际；

③培养学生在对话中运用非语言信息，如语调、面部表情和肢体语言，以增强交流效果；

④克服学生的心理障碍，鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有外研版选修6Module1《SmallTalk》教材，以便随时查阅和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如天气、兴趣爱好的图片，以及相关的视频片段，以丰富课堂内容，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容，如重点句型和对话示例。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

-作为老师，我首先用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-然后，我展示一张描绘日常生活场景的图片，如公园、咖啡馆等，引导学生思考在这样的场合中人们可能会进行哪些简短的对话。

-提问：“Doyouthinkpeoplehavesmalltalksintheseplaces?Whatkindofsmalltalksdotheyusuallyhave?”（你认为人们在这些地方会有简短的对话吗？他们通常会有什么样的对话？）

-学生回答后，我总结：“Today,wearegoingtolearnaboutsmalltalks,whichareshortconversationsindailylife.LetsdiveintoModule1ofthetextbookandexploretheworldofsmalltalkstogether.”（今天，我们将学习关于简短对话的内容，这些是日常生活中简短的交谈。让我们一起深入课本，探索简短对话的世界。）

2.预习课文

-分发教材，让学生阅读课文，并完成预习任务单。

-学生阅读课文后，我提问：“Whatdoyouthinkisthemainthemeofthismodule?”（你认为这个模块的主题是什么？）

-学生思考后，我总结：“Themainthemeofthismoduleishowtohavesmalltalksindifferentsituations,suchasintroducingourselves,askingaboutsomeonessituation,talkingabouttheweather,anddiscussinginterestsandhobbies.”（这个模块的主题是如何在不同的场合进行简短对话，比如自我介绍、询问他人情况、谈论天气以及讨论兴趣和爱好。）

3.课文主旨内容探究

-首先，我引导学生回顾课文中的关键词汇和短语，如“introduceourselves”、“askaboutsomeonessituation”、“weather”和“interestsandhobbies”。

-接着，我让学生分角色朗读课文中的对话，注意语音语调和语速的把握。

-在朗读过程中，我提问：“Canyouidentifythekeypointsofeachconversation?”（你能识别每个对话的重点吗？）

-学生回答后，我总结：“Inthefirstconversa