2023九年级数学上册 第二十五章 概率初步25.3 用频率估计概率教学实录（新版）新人教版.docxVIP

2023九年级数学上册第二十五章概率初步25.3用频率估计概率教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级数学上册第二十五章概率初步25.3用频率估计概率教学实录（新版）

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析等核心素养。通过频率估计概率的学习，学生能够理解概率的统计意义，学会运用频率来估计概率，提高数据分析能力。同时，通过实际问题解决，培养学生的数学应用意识和创新意识，增强数学与生活的联系。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解频率估计概率的基本思想，能够将实际问题转化为概率问题。

②掌握通过实验或观察数据来估计概率的方法，并能计算出概率的近似值。

③能够运用频率估计概率的方法解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解频率与概率之间的关系，特别是当试验次数足够多时，频率会趋近于概率。

②正确进行实验设计，确保实验结果的可靠性和有效性。

③在解决实际问题时，能够识别并应用合适的频率估计方法，并解释结果的合理性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有最新版的人教版九年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备相关概率统计的图片、图表，以及用频率估计概率的案例分析视频。

3.实验器材：准备骰子、扑克牌等用于实验的教具，确保安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，便于学生进行概率实验。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的概率问题，如掷骰子的游戏、抽奖活动等，引发学生对概率的兴趣。

-提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过概率问题吗？如何解决这些问题？”

-引导学生回顾之前学习的概率概念，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-重点讲解频率估计概率的基本思想，通过实例说明如何利用频率来估计概率。

①通过实际案例，展示频率估计概率的过程。

②解释频率与概率之间的关系，说明当试验次数足够多时，频率会趋近于概率。

-讲解如何设计实验，确保实验结果的可靠性和有效性。

①引导学生思考如何选择合适的实验对象和实验方法。

②强调在实验过程中注意观察和记录数据。

-介绍频率估计概率的应用，解决简单的实际问题。

①通过实际案例，让学生体验频率估计概率在实际问题中的应用。

②引导学生分析案例中的问题，运用频率估计概率的方法进行解决。

3.实践活动（15分钟）

-分组进行掷骰子实验，观察频率与概率的关系。

①学生分组进行实验，记录掷骰子的结果。

②汇总各小组数据，计算频率。

③分析频率与概率之间的关系，得出结论。

-设计调查问卷，利用频率估计概率解决实际问题。

①学生分组设计调查问卷，确定调查主题。

②进行问卷调查，收集数据。

③运用频率估计概率的方法，分析调查结果，得出结论。

-利用多媒体展示实际案例，让学生体验频率估计概率的应用。

①展示实际案例，如天气预报、彩票开奖等。

②引导学生分析案例，运用频率估计概率的方法解决问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

-针对以下三个方面进行小组讨论：

①如何选择合适的实验对象和实验方法？

②如何确保实验结果的可靠性和有效性？

③如何运用频率估计概率的方法解决实际问题？

-学生在小组内讨论，各抒己见，分享观点。

-各小组代表汇报讨论结果，全班共同分析。

5.总结回顾（5分钟）

-总结本节课的重点内容：

①频率估计概率的基本思想。

②如何设计实验，确保实验结果的可靠性和有效性。

③频率估计概率在实际问题中的应用。

-通过实例分析，帮助学生理解本节课的重难点。

①通过实例，展示频率与概率之间的关系。

②分析实际案例，让学生体会频率估计概率的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注概率问题，提高数学素养。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果是评价教学成效的重要指标。在本节课“概率初步25.3用频率估计概率”的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解和掌握概率的基本概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地区分概率和频率的概念，理解频率是概率的一种估计方法，当试验次数足够多时，频率会趋近于概率。这一知识点有助于学生建立正确的概率观念，为后续学习打下坚实的基础。

2.提高数据分析能力：学生在实验和实践活动过程中，学会了如何收集数据、记录数据和分析数据。通过掷骰子实验和问卷调查等活动，学生能够运用频率估计概率的方法，提高了解决实际问题的能力。

3.增强逻辑