习作《写观察日记》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx

习作《写观察日记》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为《写观察日记》，选自统编版四年级上册语文教材。主要内容包括：引导学生观察周围事物，学会用文字记录观察到的细节；学习日记的格式和写作技巧，提高学生的观察能力和写作水平。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，提高学生对周围环境的细致感知能力。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用日记形式记录观察，提升书面语言组织能力。

3.培养学生的自主写作意识，激发学生对写作的兴趣，形成良好的写作习惯。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度审视观察对象，提高思维的深度和广度。

三、重点难点及解决办法

重点：1.观察日记的写作格式和技巧掌握；2.观察细节并准确记录的能力培养。

难点：1.学生对周围环境的观察不够细致，难以捕捉到有价值的细节；2.学生在记录观察时缺乏条理性和连贯性。

解决办法：1.通过实物观察、图片展示等方式，引导学生学会观察，并提供观察记录的模板，帮助学生掌握日记的写作格式。2.在课堂练习中，引导学生逐步学会整理观察到的信息，通过小组讨论和教师指导，帮助学生提升记录的条理性和连贯性。3.鼓励学生课后进行持续观察，通过日记的形式不断练习，逐步突破观察和记录的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版四年级上册语文教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与观察日记相关的图片、视频等多媒体资源，以激发学生的观察兴趣，辅助教学。

3.教学工具：准备日记本、笔等写作工具，以及观察记录表格，帮助学生练习和记录观察结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们有没有尝试过写日记呢？日记是一种什么样的文体？”

2.学生自由发言，教师引导学生总结日记的特点和作用。

3.教师引出本节课的主题：“今天，我们就来学习一种特殊的日记——观察日记。”

二、新课讲授

1.教师展示观察日记的定义和特点，让学生了解观察日记的基本要求。

2.教师展示几篇优秀的观察日记范例，引导学生分析其结构、内容和写作手法。

3.教师讲解观察日记的写作技巧，包括观察的角度、细节描写、时间顺序等。

4.教师引导学生分析本节课的课文——《观察日记》，探究其主旨内容。

（1）教师提问：“课文中的观察日记写了哪些内容？作者是从哪些角度进行观察的？”

（2）学生阅读课文，自由发言，教师总结课文的主旨内容。

5.教师引导学生学习课文中作者运用观察日记表达思想感情的方法。

（1）教师提问：“作者在课文中运用了哪些写作手法？这些手法有什么作用？”

（2）学生阅读课文，分析作者在表达思想感情时所运用的写作手法。

6.教师指导学生进行课堂练习，运用观察日记的形式记录自己在校园中的观察。

（1）教师提出观察要求，如观察植物、动物、同学等。

（2）学生分组进行观察，记录观察结果。

（3）教师巡视指导，帮助学生发现观察到的细节，并运用观察日记的形式记录。

三、课堂练习

1.教师引导学生分享自己的观察日记，其他学生进行评价和反馈。

2.教师针对学生的练习情况，进行点评和指导，纠正错误，提出改进意见。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课所学的观察日记写作方法和技巧。

2.教师引导学生总结观察日记的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多记录。

3.教师布置课后作业：学生以观察日记的形式记录自己在周末的一次家庭活动，下周上课时进行分享。

五、课堂拓展

1.教师向学生推荐一些与观察日记相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读和学习。

2.教师组织学生参加学校组织的观察日记比赛，激发学生的学习兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-观察日记范文：收集不同主题的观察日记范文，如自然观察、社会生活、科技探索等，让学生在课后阅读和学习。

-观察工具介绍：介绍用于观察的简单工具，如望远镜、放大镜、录音笔等，帮助学生进行更深入的观察。

-观察日记主题库：整理一系列观察日记的主题，如四季变化、节日庆祝、社区活动等，鼓励学生选择感兴趣的主题进行写作。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末或假期时间，选择一个感兴趣的自然或社会现象进行观察，并尝试用观察日记的形式记录下来。

-组织学生参与校园或社区的观察活动，如植物生长观察、鸟类观察、社区清洁活动等，通过实际参与增强观察体验。

-引导学生利用课外阅读，选择与观察日记相关的书籍，如自然观察手册、科普读物等，丰富学生的观察知识和写作素材。

-建议学生在家中或学校图书馆