Revision A robot show (Role-play. Point and say. Look and say)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册.docx

RevisionArobotshow(Role-play.Pointandsay.Lookandsay)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

RevisionArobotshow(Role-play.Pointandsay.Lookandsay)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册

教材分析

RevisionArobotshow(Role-play.Pointandsay.Lookandsay)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语一年级上册。本节课以PEP版英语一年级上册教材为基础，围绕机器人主题展开，通过角色扮演、指物说法和看图说法等活动，帮助学生复习巩固所学单词和句型，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过角色扮演等活动，学生能够运用英语进行交流，提升跨文化交流意识；通过观察图片和指物说法，学生锻炼观察能力和表达能力，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是围绕“robot”这一主题，让学生通过听、说、演等活动，掌握与机器人相关的词汇和句型，如“robot”、“hello”、“what’sthis”等。

-举例解释：通过角色扮演，教师引导学生用“Hello,mynameis...Ihavearobot.Canyoushowmeyourrobot?”等句型进行对话，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以正确发音一些生词，如“robot”、“hello”等，同时，在角色扮演中，学生可能难以自然地运用句型进行交流。

-举例解释：针对发音难点，教师可以通过示范发音、分解单词音节等方式帮助学生正确发音。对于交流难点，教师可以提前设计对话剧本，让学生在家中或小组内进行练习，以便在课堂上能够更加流畅地进行角色扮演。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：PEP英语一年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：机器人主题图片、视频片段

-教学手段：实物教具（机器人模型）、卡片、图片展示板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一个机器人模型，并提问：“What’sthis?It’sarobot!Doyoulikerobots?Why?”通过提问激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于物体的单词，如“pen”、“book”、“pencil”等，并询问学生：“Canyoushowmeyourpen?”以复习指物说法的技能。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍新词汇“robot”及其相关句型，如“Hello,mynameis...Ihavearobot.Canyoushowmeyourrobot?”

-举例说明：教师通过展示机器人图片，引导学生用新学的句型进行描述，如：“Thisisarobot.Itcanwalk,talk,anddance.”

-互动探究：教师将学生分成小组，每组发一张机器人图片，让学生用新学的句型进行描述，并互相展示。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成角色，如“Robot”和“Student”，让学生进行对话练习，如：“Hello,mynameisRobot.Canyoushowmeyourrobot?”

-小组合作：每组选择一个学生扮演机器人，其他学生提问，如：“Whatcanyourrobotdo?”通过小组合作，学生能够更好地掌握新学的句型。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上有一个机器人图片和一个句型，如“Hello,myrobotcan...”，学生需要将卡片上的图片和句型匹配。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-观看视频：教师播放一段关于机器人的英语视频，让学生观看并回答问题，如：“Whatdidtherobotdointhevideo?”

-互动讨论：教师引导学生讨论视频中的机器人，如：“Doyouthinkrobotsar