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初中角的概念:把公共端点的两条射线组成的图形叫做角.OA角还可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形.顶点角的边B
2.我们初中学过那些角?它们的大小是多少?锐角:大于0度小于90度直角:等于90度钝角:大于90度小于180度平角:等于180度周角:等于360度我们以前所学过的角都是大于0度小于或等于360度的角,即〔0o,360o]
思考:生活中的角是不是都在范围(00,3600]内踺子后手翻转体180度接前直空翻540度——“程菲跳”踺子后手翻转体180度直体前空翻转体900度——“李小鹏跳”经过1小时时针、分针、秒针转了多少度?汽车在前进和倒车时,车轮转动的角度如何表示才比较合理?工人师傅在拧紧或拧松螺丝时,转动的角度如何表示比较适宜?
角的概念的推广
这些例子所提到的角不仅不在范围(00,3600]中,而且有的方向还不相同,有必要将角的概念进行推广。用运动的观点来看待角的变化。
角可以看做平面内一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。顶点始边终边oAB〔一〕:角的概念的推广
逆时针顺时针拧松拧紧
31269快了慢了正角负角
正角:按逆时针方向旋转形成的角负角:按顺时针方向旋转形成的角零角:一条射线没有作任何旋转
31269OAB
31269
画图表示一个大小一定的角,先画一条射线作为角的始边,再由角的正负确定角的旋转方向,再由角的绝对值大小确定角的旋转量,画出角的终边,并用带箭头的螺旋线加以标注.βB2γAB1αO思考:度量一个角的大小,既要考虑旋转方向,又要考虑旋转量,通过上述规定,角的范围就扩展到了任意大小.对于α=210°,=-150°,=-660°,你能用图形表示这些角吗?你能总结一下作图的要点吗?
“角?”或“∠?”可以简化成“?”角的正负由旋转方向决定角的绝对值大小由旋转次数及终边位置决定说明
各角和的旋转量等于各角旋转量的和.OABC-300900射线OA绕端点O旋转900到射线OB,接着再旋转-300到OC求角AOC.600AOC=AOB+BOC=900+(-300)=600
xyo始边终边终边终边终边1)置角的顶点于原点终边落在第几象限就是第几象限角2)始边重合于X轴的非负半轴终边ⅠⅡⅢⅣ〔二〕:象限角
oyx始边终边1〕角的顶点与原点重合;2〕角的始边与x轴的非负半轴重合.象限角:角的终边〔除端点外〕在第几象限就说这个角是第几象限角。轴线角:角的终边落在坐标轴上.规定:·
例1、作出以下各角并判断它们分别是第几象限的角:〔1〕70°〔2〕210°〔3〕-60°
例2、画出以下各角,并观察图像:这些角有何特点?1、能否把题中这些角用一个集合表示出来呢?2、是不是任意一个角都与00到3600内的某一角终边相同呢?〔三〕:终边相同的角3003900-3300
xyo3003900300+3600-3300=300-3600=300+1x3600=300-1x3600300==300+0x3600300+2x3600,300-2x3600300+3x3600,300-3x3600…,…,与300终边相同的角的一般形式为300+K·360°,K∈Z与α终边相同的角的一般形式为α+K·360°,K∈ZS={β|β=α+K·360°,K∈Z}
与α终边相同的角的一般形式为α+K·3600,K∈Z注:〔1〕K∈Z〔2〕α是任意角〔3〕K·360°与α之间是“+”号,如K·360°-30°,应看成K·360°+〔-30°〕〔4〕终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同,终边相同的角有无数多个,它们相差360°的整数倍。
例3、不作图判断以下各角是第几象限的角:585°-950°585°=
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