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理论探索

人工智能背景下高校会计教学模式创新发展研究

朱晓东

辽宁财贸学院

摘 要：当前，信息技术不断进步，社会各行各业对会计人才的要求不断提高。高校是培养会计人才的主要场所，

其会计教学质量直接影响了人才培养质量。首先，分析了高校传统会计教学模式存在的不足，强调了高校会计教学模

式创新的必要性。其次，探讨了人工智能背景下会计教学模式创新发展的理论基础，包括教育信息化理论、教学设计理

论和会计教育发展趋势。最后，提出了人工智能背景下会计教学模式创新发展的策略。

关键词：会计教学模式；人工智能；高校

0 引言视野和跨文化交流的能力。然而，传统会计教学模式

随着人工智能、云计算等信息技术的发展和经往往侧重于国内会计准则和制度的讲解，较少涉及国

济全球化的推进，会计工作面临的环境日趋复杂多际会计准则和跨国公司的会计处理，难以拓宽学生的

变。这对高校会计教育提出了更高的要求。因此，国际视野，在一定程度上限制了学生的职业发展。

高校要创新会计教学观念和模式，根据实际需求做2 高校会计教学模式创新的必要性

出相应的调整，从而提高学生的专业能力及就业能首先，会计教学模式创新有助于提高学生的实

力。基于此，探究人工智能背景下高校会计教学模践能力。通过增加实践教学环节、引入案例教学、开

式创新发展具有一定的现实意义。设实验课程等方式，可以让学生更多地参与会计实

1 高校传统会计教学模式存在的不足践，提高他们的实务操作能力和解决问题的能力。

首先，传统会计教学模式在培养学生的实践能这种模式下培养出来的学生将更加符合企业的需

力和创新精神方面存在明显不足。传统的会计课堂求，也更有可能在职场上取得成功。

通常以教师为中心，侧重于理论知识的传授，学生往其次，会计教学模式创新可以促进会计教育

往只是被动地接受知识，缺乏主动参与和实践的机与行业发展紧密结合。通过及时更新课程内容、引

会。这种“填鸭式”的教学方式虽然能够系统地传授入最新的会计准则和制度、加强与企业的合作等方

会计基础知识，但是难以激发学生的学习兴趣，无法式，学生能及时了解会计行业的最新动态和发展趋

提升学生的会计实务操作能力，也不利于培养学生势，从而更好地适应未来的工作环境。

独立思考和解决问题的能力。此外，传统会计教学模最后，会计教学模式创新有助于提升学生的综

式下考核方式多以闭卷考试为主，注重对学生记忆合素养。通过引入多元化的教学方式和评价体系，

能力的考查，而忽视了对其实践和应用能力的评估。加强对学生创新思维和批判性思维的培养，提高学

其次，传统会计教学模式难以适应会计行业的快生的沟通能力和团队协作能力，可以全面提升学生

速发展。随着会计准则和税法的不断更新，会计工作的综合素养。这有助于他们在未来的职业生涯中更

内容和方式也在不断变化。然而，在传统会计教学模好地应对各种挑战和把握机遇。

式下，会计课程的内容更新较慢，往往滞后于行业的3 人工智能背景下会计教学模式创新发展的理论

发展和变化，导致学生所学知识与实际工作需求脱节。基础

最后，传统会计教学模式在国际化方面存在不3.1 教育信息化理论

足。随着经济全球化的推进，会计人员需要具备国际教育信息化是指将现代信息技术和教育深度

基金项目：2024年辽宁财贸学院教育教学改革研究项目“人工智能背景下会计学专业建设发展的研究”（项目编号：JG2024YB24）； 

2024辽宁财贸学院教育教学改革研究项目“《中级财务会计》‘大班授课、小班辅导’教学模式研究与实践”（项目编号：JG2024ZX17）。

Sept.2024ContemporaryAccounting13

理论探索

融合，利用信息化手段推动教育内容、教学方法和在不断