人教部编版历史七年级下册：：第6课 《北宋的政治》 教学设计2.docx

人教部编版历史七年级下册：：第6课《北宋的》教学设计2

一.教材分析

《北宋的》是人教部编版历史七年级下册的一课，主要讲述了北宋的制度、状况以及北宋与周边国家和民族的关系。本课内容承接上一课，进一步深化学生对宋代历史的了解，为学生后续学习南宋的奠定基础。教材通过文字、图片、地图等多种形式，生动展示了北宋的历史画卷。

二.学情分析

学生在六年级已经学习了五代十国的历史，对宋代的历史背景有一定的了解。但七年级的学生对北宋制度的认识尚浅，需要通过本课的学习，进一步掌握北宋的相关知识。此外，学生对历史事件的理解和分析能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要注重引导，激发学生的思考。

三.教学目标

知识与技能：了解北宋的制度、状况以及北宋与周边国家和民族的关系。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，树立正确的民族观和国家观。

四.教学重难点

教学重点：北宋的制度、状况以及北宋与周边国家和民族的关系。

教学难点：北宋制度的特点、北宋状况的成因及影响。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、地图、音频等多媒体资源，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。

问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

合作探讨法：分组讨论，共享学习成果，提高学生的团队协作能力。

六.教学准备

教材、教案、课件等教学资源。

多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。

历史地图、图片等辅助材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师简要回顾上一课的内容，引导学生思考：五代十国的混乱局面是如何结束的？北宋建立后，制度有哪些特点？

呈现（15分钟）

教师展示北宋制度的相关图片、地图，引导学生了解北宋的制度。同时，通过多媒体资源，展示北宋的状况，如朝廷、官员、民间等场景。

操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考：北宋制度的特点是什么？北宋状况的成因是什么？学生分组讨论，分享学习成果。

巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，巩固学生对北宋的认识。同时，引导学生关注北宋与周边国家和民族的关系，了解北宋的地位。

拓展（10分钟）

教师提出拓展问题：北宋状况对后世产生了哪些影响？学生分组讨论，分享学习成果。

小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调北宋制度的特点、状况以及与周边国家和民族的关系。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：请学生结合教材，总结北宋制度的特点，并撰写一篇短文，分析北宋状况的成因及影响。

板书（课后）

教师根据教学内容，设计板书，便于学生复习和巩固。

教学过程共计50分钟。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和时间安排。

《北宋的》这一课的教学设计，总体上来说，是比较成功的。在教学过程中，学生对于北宋的制度、状况以及北宋与周边国家和民族的关系有了更加深入的了解。但是，在教学过程中，也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题一：在呈现环节，由于多媒体资源的限制，部分学生对于北宋的制度、状况的理解不够直观。

解决办法：在今后的教学中，应该尽量丰富多媒体资源，如历史地图、图片、视频等，以便让学生更加直观地了解历史知识。

问题二：在操练环节，学生的讨论热情较高，但部分学生对于历史事件的分析和理解能力较弱。

解决办法：在分组讨论时，教师应加强对学生的引导，提供问题线索，帮助学生进行分析。同时，鼓励学生分享自己的观点，激发学生的思维。

问题三：在巩固环节，时间安排不够充分，导致学生的思考和讨论不够深入。

解决办法：在今后的教学中，应适当延长巩固环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。此外，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

问题四：在拓展环节，部分学生对于历史事件的联系和拓展能力较弱。

解决办法：在拓展环节，教师应提供更多的问题线索，引导学生进行思考。同时，通过举例、讲解等方式，帮助学生建立历史事件的联系，提高学生的拓展能力。

丰富多媒体资源，提高学生的直观感受。

加强引导，提高学生的分析和理解能力。

延长巩固环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

提供问题线索，引导学生进行拓展思考，建立历史事件的联系。

总的来说，这一课的教学设计在很大程度上提高了学生对于北宋的理解和认识。但是，在教学过程中，也暴露出了一些问题，需要进行反思和改进。在今后的教学中，我将不断探索和实践，力求提高历史教学的效果。

为了巩固学生对《北宋的》这一课的理解，我设计了以下作业：

请学生结合教材，总结北宋制度的特点，并撰写一篇短文，分析北宋状况的成因及影响。

请学生绘制一幅北宋形势图，标明北宋与周边国家和民族的关系。

请学生选择一个北宋事件，进行深入了解，并撰写一篇报告