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Unit3Lesson16优质教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner

使学生能够使用重点句型：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevenig.Goodnight.

2.能力目标：

使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。

3.情感目标：学会珍惜与同学和朋友间友谊。

二、教学重点：

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner

使学生能够使用重点句型：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevenig.Goodnight.

三、教学难点：

使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

(一)Warming-up

师生问好：

T:Goodmorningclass.

S:Goodmorningteacher.

T:Howareyou?

S:Wearefine.

(二)Presentation

1.PPT3-PPT13学习本课的1部分的内容。

(1)PPT3

教师出示PPT3，课程导入，教师提问学生Whatdoyoueatathomeeveryday?

(2)PPT4-PPT5

教师出示PPT4-PPT5，看课文，划出重点，学习新单词morning,afternoon,evening,night,breakfast,lunch,dinner

PPT6

教师出示PPT6，教师讲解Morning,afternoon,evening。

morning:指早上，从太阳升起时持续到中午，一般从5点左右到中午12点。

noon:指正午，中午12点，一般从12点到1点。

afternoon:指下午，一天从中午到日落，，一般从1点以后到下午5点左右。

evening:指傍晚，从下午到夜晚日光逐渐减弱的时期，一般从五点左右到8、9点左右。

night:指夜晚，从日落到日出的一段时间，尤指不见光的时间，一般从晚上10点到午夜。

(4)PPT7

教师出示PPT7，教师讲解句型Goodmorning.Goodafternoon.Goodevenig.Goodnight.

Goodmorning.指上午好。上午见面时说。

Goodafternoon.指下午好。下午见面时说。

Goodevenig.指晚上好。晚上见面时说。

Goodnight.指晚安。晚上分别时说。

(5)PPT8

教师出示PPT8，教师易错讲解onthemorning和inthemorning区别。

inthemorning是一个短语，在句子中做时间状语，常放于句前或句尾。

表示某动作发生于上午或早晨，但不确定为具体某一天。多用于一般现在时中。当表示在具体某一天早晨，下午，晚上，或者说出天气状况时，要使用介词on。表示具体某一天的上午或早晨。时态多用过去时或将来时中。

例如：onawindymorning在一个有风的早上

onthemorningofMay1st在五月一日的早上

(6)PPT9

教师出示PPT9，看课文，划出重点。

(7)PPT10

教师出示PPT10，教师讲解have的用法。

have

1表示“吃、喝”。

例句：Ihavebreakfast.我吃早饭。

2表示“有”。

例句：Ihaveanewbook.我有一本新书。

第三人称单数是has。

例句：Shehasanewbook.她有一本新书。

(8)PPT11

教师出示PPT11，教师讲解它们之间的关系。

morningafternoonevening

breakfastlunchdinner

(9)PPT12

教师出示PPT12，Let’ssing!

(10)PPT13

教师出示PPT13，课外拓展，英国时间。

2.PPT14-PPT15当堂练习。

六、HomeworkPPT1