第6单元 19 一只窝囊的大老虎 精华版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）.docx

第6单元19一只窝囊的大老虎精华版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6单元19一只窝囊的大老虎精华版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

??让我们一起走进四年级（1）班的教室，开启今天的语文之旅！在这节课里，我们将一起品味一篇充满童趣、寓意深刻的课文——《一只窝囊的大老虎》。准备好，让我们一起走进这只大老虎的世界，感受它从窝囊到勇敢的蜕变吧！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们将培养以下语文核心素养：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《一只窝囊的大老虎》，提升学生对文本的理解和感悟。

2.语言运用能力：引导学生学会运用生动的语言表达自己的观点，增强语言表达的准确性和生动性。

3.思维品质：通过分析大老虎的角色转变，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.文化自信：感受中国传统故事的魅力，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《一只窝囊的大老虎》的情节发展，把握角色性格变化。

2.学会运用对比手法，分析大老虎性格转变的原因。

难点：

1.把握课文中的寓意，理解勇敢与窝囊的内涵。

2.在阅读中培养学生独立思考，对角色进行个性化解读。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生梳理情节，共同探讨角色性格转变的细节。

2.引导学生联系生活实际，通过角色扮演和创意写作，加深对勇敢与窝囊的理解。

3.设置问题情境，鼓励学生自主探究，培养他们的批判性思维和个性化解读能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一只窝囊的大老虎》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如老虎的图片，以及动画视频，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便板书重点内容和进行互动教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够自由交流，同时准备实验操作台，用于角色扮演和创意写作活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道老虎吗？你们心目中的老虎是怎样的呢？今天我们要一起读一篇关于老虎的故事，看看这只老虎会给我们带来怎样的惊喜呢？（展示老虎图片）

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过哪些动物的故事？它们都教会了我们什么道理？（学生分享，教师引导）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的课文是《一只窝囊的大老虎》，请大家翻开课本，我们一起来看看这只大老虎的故事。

-举例说明：老师先给大家读一遍课文，然后请同学们找出文中描述大老虎窝囊和勇敢的地方，我们一起讨论一下。

-互动探究：接下来，我们分小组讨论，看看大家能从这只大老虎身上学到什么道理。每组选一位代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们根据课文内容，自己编写一个小故事，可以是关于自己或者身边人的勇敢与窝囊的经历。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，鼓励学生发挥创意。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：通过今天的学习，我们知道了勇敢与窝囊的区别，也明白了勇敢的重要性。希望大家在今后的生活中，能够勇敢面对困难，成为一个勇敢的人。

-学生分享：请同学们分享一下自己从这篇课文中学到了什么，以及自己是如何将勇敢运用到生活中的。

5.课后作业（约5分钟）

-请同学们回家后，将今天学到的道理用日记的形式记录下来，并与家人分享。

-下节课我们将进行故事创作比赛，请大家提前准备，期待大家的精彩表现！

（以下为详细的教学步骤和活动设计）

一、导入

1.展示老虎图片，激发学生兴趣。

2.回顾旧知，引导学生思考动物故事中的道理。

二、新课呈现

1.讲解课文《一只窝囊的大老虎》。

2.举例说明大老虎窝囊和勇敢的表现。

3.小组讨论，分析大老虎性格转变的原因。

三、巩固练习

1.学生动手实践，编写关于勇敢的小故事。

2.教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难。

四、总结提升

1.教师总结勇敢的重要性。

2.学生分享学习心得，分享如何在生活中运用勇敢。

五、课后作业

1.写日记，记录学习心得。

2.准备故事创作比赛，期待学生精彩表现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够独立阅读《一只窝囊的大老虎》这篇课文，理解故事情节，把握角色性格变化，提升了阅读理解能力。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论，能够运用生动的语言表达自己的观点，增强了语言表达的准确性和生动性